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小学高年级学生数学课堂中学习积极性探讨
被引量:
20
1
作者
曾林明
《学周刊》
2018年第10期110-111,共2页
小学高年级学生学习数学的积极性在很大程度上和他们的学习成绩成正比关系。为此,教育工作者可对小学高年级学生数学课堂中学习积极性的困境,以及小学高年级学生数学课堂中学习积极性的提升途径展开分析,以更加清晰地了解学习积极性对...
小学高年级学生学习数学的积极性在很大程度上和他们的学习成绩成正比关系。为此,教育工作者可对小学高年级学生数学课堂中学习积极性的困境,以及小学高年级学生数学课堂中学习积极性的提升途径展开分析,以更加清晰地了解学习积极性对于小学高年级数学课堂的重要意义和价值。
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关键词
小学数学
高年级学生
学习积极性
提升途径
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职称材料
题名
小学高年级学生数学课堂中学习积极性探讨
被引量:
20
1
作者
曾林明
机构
福建省龙海市浮宫中心后宝小学
出处
《学周刊》
2018年第10期110-111,共2页
文摘
小学高年级学生学习数学的积极性在很大程度上和他们的学习成绩成正比关系。为此,教育工作者可对小学高年级学生数学课堂中学习积极性的困境,以及小学高年级学生数学课堂中学习积极性的提升途径展开分析,以更加清晰地了解学习积极性对于小学高年级数学课堂的重要意义和价值。
关键词
小学数学
高年级学生
学习积极性
提升途径
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学高年级学生数学课堂中学习积极性探讨
曾林明
《学周刊》
2018
20
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