小学数学教学中问题意识培养策略初探

学生在认知过程中,需要解决一些困惑、一些问题,这时学生就会产生一定的怀疑和探究的心理态势,正是因为这种心理变化,所以又会激发学生发散思维,拓展思维,进一步深入探究问题、解决问题。由于小学生的学识和经历有限,因此如何开展小学数学教学中的问题意识培养,将成为小学数学教学的重要内容和教学策略。

小学低年级数学趣味性教学的策略探讨

小学是绝大多数人学习生涯的开端,小学阶段的课程设计非常讲究。不能太难,过于晦涩会让学生产生畏难情绪,不利于他们学习兴趣的培养;不能言之无物,否则会让学生学不到东西,达不到教学工作的基本目标。文章研究小学低年级数学如何能够开展趣味性的教学,探讨具体的策略和方法。

小学高年级语文教学中过渡教学研究

随着我国教育的不断改革与发展,小学高年级的语文教学与初中语文教学的联系越来越大。然而许多小学高年级语文教师对过渡教学并不重视,这就导致很多学生在升入初中之后,不能透彻地理解语文教学内容。因此,教师首先要有过渡的意识,在小学高年级教学中就要有意识地渗透初中教学方式,多和同行交流,相互探讨经验;在教学中多和学生进行交流互动,培养学生良好的学习意识和习惯。

浅议小学低年级识字教学

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。因此,低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。怎样才能提高孩子们的识字质量呢?通过几年的工作实践,本文认为可采用几种行之有效的方法。

小学语文综合性学习活动教学策略初探

语文教育是我国基础教育阶段的必要教学内容,也是让我们的小学生打下坚实的母语文化基础的重要阶段。因此,通过探索小学语文综合性学习活动的教学必要性,发现新的教学策略,进而探索教学方法和手段的应用,为小学语文教学提供必要的教育理念和手段的支持,具有重要的意义。

谈谈在小学低年级教学中如何抓好写作教学

写作教学是语文教学的重点,也是小学生语言和思维能力提高的重要途径,尤其是对低年级学生进入中学的语文成绩提高乃至个人综合素质的提升起着重要作用。但时下,大部分低年级学生写作能力低下,写作教学成了一个让学生头痛的难题。本文分析阐述了写作教学在小学低年级教学中的重要性以及现阶段低年级写作教学的现状及存在的问题,并指出了相应的解决措施。

厘清阅读和写作的关系 提高小学生的读写能力

语文是小学课程重要的组成部分,而阅读和写作是语文教学的两大主要板块。处理好阅读与写作的关系,对于提高学生的读写能力具有重要作用。文章通过分析阅读和写作的相互促进关系,深入了解当前小学语文阅读和写作教学中存在的问题,并提出相应的改革方法和策略,着力提高小学生的读写能力。

提高小学语文教学质量 重在培养学生的自主探究能力

随着时代的发展,社会对创新型人才的需求越来越大。“质疑与探究”是创新的基础,而小学是培养学生基础能力的重要阶段。因此,小学语文教师应该重视对学生自主探究能力的培养。文章首先通过界定自主探究性学习概念,认为其有助于提高学生的自主探究能力;其次从巧妙提出问题、引导学生质疑两方面讨论了引导学生展开探究式学习的重要性;再次,与小组合作学习相结合,引导学生在与同学交流讨论的过程中提高自主探究能力;最后,从引导学生用质疑的目光看待课外生活方面讨论了学生自主探究能力的巩固。

打造小学数学高效课堂实践探讨

新课改背景下,打造高效课堂形成一种趋势,教师需转变观念、角色及授课方式,完善课前、课中、课后诸个环节,高效率、高质量地完成教学任务,切实打造小学数学高效课堂。

浅谈小学生阅读能力的培养

什么是阅读？《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为。＂＂阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验＂的过程,是学生获取知识和积累语言的一个重要途径。随着语文教学大纲对学生阅读能力的要求越来越高,现今的小学生阅读量和阅读习惯远远达不到教学大纲的要求,尤其在农村,就我在农村从教近10年,发现农村小学生的阅读量极少,知识面窄,阅读能力与城市孩子相比有很大的差距。

浅谈小学作文教改实验

近年来,我国小学作文教学的改革实验,旨在探索具有时代精神与中国特色的小学作文教学的新体系,走出一条吸取中国传统作文教学、新中国作文教学、现代外国作文教学三家精华的创新之路,研究成功的小学作文教改实验的特色,可以给我们带来深刻的启示和借鉴。

合作学习在小学语文教学中的应用

语文教学是小学教育阶段的重要组成部分。因此,在进行语文教学过程当中,教师必须要立足于当下的语文教学发展趋势,利用各种渠道和途径来全面提升学生的语文基础水平。另外,还需要充分的考虑学生的个性化发展和综合发展需求,在教学过程当中引入合作学习模式,从不同层次和维度入手来对学生进行教育和培养。这样才能全部提升学生的语文素养和综合素质。

小学英语教学浅析

随着科学技术的进步和社会的稳步发展,人们越来越重视提高小学英语教学的质量和水平,而且已经将学习英语作为处理问题的工具转换为一种思想。用英语的学习思想去思考和解决生活和学习中的相关问题有助于学生更好地了解英语并全面发展。

自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用分析

随着全球一体化进程的加快，英语变得越来越重要，小学阶段是学习英语的基础阶段，会对学生后面英语的学习产生重大的影响，因此，小学英语越来越受到重视，这也就对任课教师提出了更高的要求。实践证明，自然拼读法对提高小学生学习英语的兴趣和英语水平有着重要的帮助，所以很有必须对它进行分析。

浅谈小学语文教学中的唤醒教育

唤醒教育是生命主体通过交流沟通,唤醒对其主体意识以及对生命体验的渴望。小学语文教学唤醒教育有着重要的意义,可以促进小学生身心健康、全面发展。在小学语文教学中,可以通过丰富的教学方式和教学内容对学生实施唤醒教育,尊重学生的主体意识,让学生的身心得以健康发展。

我的习作我做主——谈小学生习作自改能力的培养

《语文课程标准》对中高年级的学生明确地提出了“要学会修改自己的习作”的要求。这一个提法，充分体现了学生“自主、自能”的新的学习要求。

谈谈小学作文中的一些“慎用”

小学生初学作文，如同走路，要么不敢迈步，要么就跌跌撞撞。初学时，有的教师给学生的条条框框太多，导致学生不愿意写作。教师应在放开内容、降低要求的前提下，教给学生一些作文润色的小妙招。

小学语文优质课堂的教学模式探讨

语文是小学教育课程体系中的重要组成部分,课堂教学是语文教学过程中的关键环节,优化课堂教学环节,有利于促进语文教学效率与质量的提高。但就现阶段来说,小学语文课堂教学中仍旧存在着诸多问题,制约着优质课堂、高效课堂的发展。本篇论文主要对小学语文优质课堂的教学模式进行了探讨。

新课改背景下小学科学生活化教学探讨

在新时代科学社会主义教育文化事业发展的大前提下,逐渐进行了长期的素质教育改革,其中以新课程标准改革成效最为显著。在新课程标准改革的背景下要求全体学生能够在高度的思想政治觉悟的基础上增强对智力和身体素质的培养。将小学生培养成爱祖国、爱科学的优秀儿童,以小学科学课程教学生活化为抓手,分析了如何在新课改背景下提高小学生科学课程的学习效率这一问题。

小学语文中古诗词教学初探

语文课程是小学教学的重要组成部分,同时在小学教学中的位置也在逐渐提升。但是通过对小学语文课堂进行实际调查发现,很多小学语文课堂教学成效不高,甚至对学生的发展造成了极其不良的影响,所以,对小学语文课堂教学效率的提升进行研究是具有深远意义的。通过对相关内容进行详细阐述,希望对小学语文教师有所帮助,促进小学语文课堂教学成效的提升。