浅谈培养小学生数学学习兴趣的几种方法

教育心理学表明,单调乏味的学习活动容易产生疲劳,使学生对学习产生厌倦心理;形式单一、机械重复的练习会降低学生学习数学的兴趣。＂好动＂、＂好奇＂是学生的天性,也是创新意识的萌芽,数学教学中应根据小学生的年龄特点,多设计一些富有情趣的情境内容,增加课堂教学的趣味性,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂,唤起学生学习的兴趣,使他们发现数学就在身边,让学生动手、动脑主动参与学习过程,从而提高学生用数学思想观察问题和解决问题的能力。

心理健康教育视角下小学语文教学策略

随着我国新课程教育教学改革的逐步推进和素质教育的广泛普及,心理健康教育逐渐进入教学课堂,贯穿在教师的教育环节中。小学阶段不仅是帮助学生进行知识积累的关键时期,还是为学生塑造良好健康心态的阶段,所有科目的课程教学都需要贯穿心理辅导。这样的目的是在培养学生语言知识能力的同时锻炼其心理素质。本文的立足点即在于此,借助对心理健康视角下小学语文教学策略的详细分析,旨在提升小学教育的真正意义,为教育事业提供参考。

小学数学教学中教师追问策略初探

在小学数学的教学活动中,追问策略能够有效激发学生学习的主动性,发散学生思维,促进师生互动。文章主要对小学数学教学中教师的追问策略进行分析,结合具体的教学案例,提出循循诱导追问、进行启发式追问、在易错处追问、基于课堂生成追问以及对问题不同解法追问等策略。

朗读,创造性的艺术——小学语文朗读教学探析

摘要：朗读对小学生的学习具有重要作用，朗读教学在小学语文教学中也尤为重要。引导小学生饱含情感地朗读课文，有助于孩子们进一步感知、感悟课文，更好地理解作者蕴含在文章中的思想和情感。教师应充分认识到朗读教学对小学语文教学的重要影响，积极采取有效教学措施，提高学生朗读能力，教会学生朗读技巧，培养学生朗读情感，真正促进学生语文素养的全面提高。

小学语文作文教学方法的创新途径探析

随着我国经济实力的不断提升,社会发展和科学技术的发展正在以一种十分迅猛的速度向前发展着,社会的发展和科学技术的进步需要人才的支持,这就对我国的教育事业提出了新的要求。在当今时代,传统的教学模式已经不在满足人们的学习愿望,因此,必须对教育模式进行创新发展,尤其是对小学语文教学工作进行创新改革。本文从小学语文作文教学的现状和存在的问题出发,对小学语文作文教学改革创新工作提出了自己的看法,帮助老师和学生更好的认识小学语文作文创新改革的重要性,在小学教学模式中建立一个符合时代发展的教学体系,为小学生的作文学习打造一个良好的学习氛围,促进小学生的全面发展,推动小学语文作文教学工作质量的不断提升。