2008年高考优秀作文展评（福建卷）

女孩的成长滋味多 都说十八九岁的女孩如初升的太阳．轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主，

2010年香港、台湾和内地部分高考化学实验题比较

本文从香港、台湾和内地2010年高考试卷中化学实验题出发,对题目进行解析,通过比较分析两岸三地的化学实验题的呈现形式、要求及特点,为高中化学教学提供参考。

基于教材的中学英语写作教学

本文简要介绍依托课文,对高中学生进行英语书面表达训练的主要方法,介绍以课本为蓝本进行写作教学的四点做法。

高中物理教学中渗透物理学史教育的探讨

由于《普通高中物理课程标准》（实验）在课程目标中明确要求高中学生“初步了解物理学的发展历程”,因此各种版本的普通高中课程标准实验教材（物理）中都有多处引用了相关的物理学史.那么在高中物理教学中可以什么方式渗透物理学史呢？本文基于在高中物理教学常见的新课教学、实验课教学、复习课教学中渗人物理学史的模式作一些探讨.

选修3-5近代物理的教学思考

鲁科版普通高中课程标准实验教科书（物理）选修3-5这个模块中近代物理主要有原子结构、原子核和波粒二象性,三个部分是层层递进的关系.原子结构、原子核和波粒二象性这些内容是高中物理不可或缺的重要的组成部分,目前教学中存在着一些问题,有悖于编者的意图,本文基于这些问题作分析并做一些教学建议.

新课程背景下物理实验教学设备和管理体系的构建

一、现有学校的设备和管理不适应新课改要求 首先，我们面对的学生大多是住在学校的学生。除了必要的生活用品和学习用品之外，很难获得与教学相对应的实验条件；加之与社会接触的机会很少和学校实验室管理相对封闭，几乎没有自我探究的时间和物质基础。其次，现有实验教学设备难以适应新课程教学的要求。

高中物理教学渗透物理学史的模式探讨

高中物理课程强调了物理教学中应渗透物理学史，明确要求“初步了解物理学的发展历程”。本文对在高中物理教学（包括新课教学，实验教学，复习课教学）中渗入物理学史的模式作了一些探讨。

主体段落训练:高中议论文写作教学的重要内容——兼谈议论文写作教学内容的确定

从篇章写作角度看，议论文写作应该教什么？如何审题立意？写作前如何构思？如何安排文章整体论证结构方式？如何选用典型论据？如何加强论证说理力度？这些问题，大都属于较为宏观的“面”上的写法指导范畴。

尘世佛心

用韵文写作，对于现在的中学生甚至是老师，都是一种挑战。但这位同学在现场短短的时间里完成了从构思到行文的过程，洋洋洒洒。作者以弘一法师的人生经历展开铺写，表明心境澄明才会有尘世佛心，也才有李叔同的千古留名。以一个人物的经历演绎话题，又用韵文写，体现了作者平时扎实的文化积累和文学功力。虽然有些地方还不够完美，但瑕不掩瑜，从中我们看到了当代中学生习作中积极的探索。

准确把握教学内容,提高课堂教学效率

语文课堂教学效率低的问题早已成为不争的事实。新课程改革以来。这种现象虽有所改善．但并没有得到根本解决。从某种角度来说，新课程改革给课堂带来的变化更多表现在教学方式的变革。老师们把更多的精力花在如何将课设计得符合当前的潮流，符合某种理念。新课堂新形式确实调动了学生的积极性、参与性，课堂变得“活跃”“热闹”了。但“喧哗”的背后，我们是否问问自己：这节课我们都教了什么？学生都有哪些具体实际的收获？

揭开神秘面纱 本质自然显现——探究圆锥曲线定点弦的一个性质

本文从一道与椭圆有关的考题入手，探究椭圆定点弦的一个性质，即已知椭圆的过x轴上一定点的弦，作出弦的一个端点关于∞轴的对称点．则过此对称点和弦的另一个端点的直线也过x轴上一定点．进一步探究．此性质可以类比至双曲线和抛物线．

走过，路过，别错过

文章虽是一个稍显老套的话题，但凭借长短句的错综运用和词语间超乎常规的搭配，为读者带来了一种阅读上的陌生感与新鲜感，不失为创新写作的又一成功案例。

历史的背影

文章从古贤先哲的背影中探寻心境，用议论性散文的笔触诠释话题，显出较浓厚的文化底蕴，又不失散文的轻灵，文章联系实际，首尾呼应，表达清新自如，体现了作者较好的文学功底。

初中数学进行数学思想方法教学的意义、原则与途径

数学思想方法是人们通过数学认识活动对数学知识形成的根本想法或基本观点 ,是数学的灵魂。在教学中 ,要注重数学思想的提炼和渗透 。

等你轻声呼唤我

黑夜如同泥土，是产生一切的基础。植入一颗明敏而善感的心灵，便长出一个迥异于白日的世界，这个世界远离人群，却更接近于真实的自我。不求谋篇布局的精巧，但求性灵的自然抒写是本文的最大特色。

施乌姆定理在中学数学中的应用

定义记fo(x)是给定的一个多项式,记f1(x)=f0‘(x).将f0(x)除以f1(x)所得余式变号记为f2(x),即f0(x)=f1(x)q(x)-f2(x)(deg f2(x)<degf1(x)),依此类推。

关于sum from i=1 to n+1 a_ic_n^(i-1)的两个定理

通过研究，得知∑i=1^n+1aicn^i-1的结果与数列有密切的关系，有以下二个定理：

教育需要温情的惩戒

1999年10月,联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动。活动中,主持者设计了一个问题,要求所有教师给予简单回答。这个问题是：大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14岁,正在学校读书。他们的家庭离学校比较远,家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具,让他们开车上学、回家。这两兄弟由于晚上贪玩,早上好睡懒觉,所以经常迟到,虽经多次批评,还是我行我素。