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数学教育的有效交流方式——个案交流
1
作者
李家齐
《南平师专学报》
2002年第2期39-43,共5页
教学个案描述的是教学实践 ,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。个案可以对数学概念、原理的理解、掌握及应用进行交流 ,个案可以对某些流行的做法、理论进行交流 ,个案可以对某些教学中精彩的片段进...
教学个案描述的是教学实践 ,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。个案可以对数学概念、原理的理解、掌握及应用进行交流 ,个案可以对某些流行的做法、理论进行交流 ,个案可以对某些教学中精彩的片段进行交流推广 ,个案有利于对课堂内外的教学活动进行交流。
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关键词
交流方式
数学教育
教学实践
数学概念
教学活动
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职称材料
题名
数学教育的有效交流方式——个案交流
1
作者
李家齐
机构
福建石狮一中教务处
出处
《南平师专学报》
2002年第2期39-43,共5页
文摘
教学个案描述的是教学实践 ,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。个案可以对数学概念、原理的理解、掌握及应用进行交流 ,个案可以对某些流行的做法、理论进行交流 ,个案可以对某些教学中精彩的片段进行交流推广 ,个案有利于对课堂内外的教学活动进行交流。
关键词
交流方式
数学教育
教学实践
数学概念
教学活动
分类号
F626 [经济管理—产业经济]
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
数学教育的有效交流方式——个案交流
李家齐
《南平师专学报》
2002
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