2009年高考理综(福建卷)生物试题评析

2009年是福建省首次进行高考理综自主命题，也是福建省第一次举行新课程的高考。与2008年相比，理综卷生物学试题灵活性更强，试题更加注重考查学生的生物学素养，进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念。

谈新课程理念下化学课堂教学中的预设与生成

随着课程改革的不断深入，课堂教学更加注重学生的主体地位，强调师生的互动和合作。而在这互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性，因此生成性是新课程课堂教学的重要特征，也是新课程教学区别于传统教学的重要方面。同时，我们的课堂教学又是有计划有目的的活动，这意味着课堂教学必须具有一定的预设性，于是预设与生成就构成了新课程教学中的一对基本矛盾，共同存在于课堂教学之中。

评判性阅读策略在高中英语文学作品阅读教学中的应用

评判性阅读是培养学生批判性思维的一种重要途径,近几年来受到越来越多的关注。本文笔者阐述了评判性阅读的定义和重要性,结合一堂文学作品阅读教学课例,交流探讨了评判性阅读策略在高中英语文学作品阅读教学中的应用。

对话:改革教学方式在高中既重要又必要

本刊上期推出《让教学“回家”：以学论教，少教多学》这个专题后，在读者中引起广泛反响，许多读者来信、来电表示自己对这个话题非常感兴趣，希望本刊能围绕此话题做更深入的讨论，更多地介绍学校实践层面的经验和思考。

生物学概念教学方法的思考与探索

通过感性材料进行概念引入;注重概念内涵、外延的分析及概念异同比较;运用概念图、变式训练及解决现实生活问题等教学方法,有助于在初中生物学课堂教学中强化概念教学,引导学生对生物学概念的建立、理解与应用,培养学生的生物科学素养。

分析口述史在高中历史教学中的运用

口述史和正常的历史教学有着较大差别，它集合文字、图片、音乐为一体，构建具有生动性、丰富性的教学特点。通过口述的形式再现历史发展某个阶段，对于历史教学而言是教学内容的必要补充，是一种新型的教学课堂形式，是培养学生能力的重要途径。就此，本文着重针对口述史在高中历史教学中的应用进行分析，并进行细致性的论述。

《细胞的基本结构》教学中的两个疑问

本文对高中生物必修1第二章《细胞的基本结构》教学中学生所提出的两个问题进行分析解释。 问题一：植物细胞都有细胞壁吗？ 植物细胞有细胞壁，那么受精时，植物的精子和卵细胞如何相互融合呢？这是学生提出的一个问题。我也对此进行了思考：是不是所有的植物细胞都有细胞壁？事实上，植物的精子和卵细胞没有细胞壁，但是有其他细胞和结构的保护，精子形成花粉以后外面有一个很坚硬的花粉壁；而卵细胞是深藏在胚囊中的，但这些都不是它们自己的细胞壁。

提问艺术升华,课堂自然增效——高中生物课堂教学的提问艺术探索

利用比较异同提问法，总结归纳、区分识别相关知识间的异同；解决问题提问法有助于引导学生将所学知识及时灵活地运用于生产生活实际，培养学生应用知识的能力，感悟和体验学习生物学的价值和快乐。教师提出的问题要符合学生的认知水平。

音乐教学中如何进行德育渗透

中学生都喜欢音乐,但是,他们基本上不喜欢唱教材里的革命歌曲,笔者认为,那是因为老师对学生的德育教育太少,针对这一问题,笔者就音乐教学中如何进行德育渗透列举了几个方法,供大家参考。

应用PPT的数学教学实践与思考

随着科学技术的发展，信息技术的应用越来越广泛，二十一世纪是一个信息化的时代，以信息技术与学科教学的整合在学校教育教学中的应用越来越突出．就拿目前非常常用的PPT来讲．应用PPT辅助教学。能在一节课的时间内让学生精神兴奋，各种感官受到不同程度的刺激，思维活动处于积极状态．如果善于把PPT的优势和传统教学优点有机结合起来，

如何进行课堂的“预设”和“生成”?

一、何谓教学的预设和生成 要明确这一问题，首先要引入生成性学习这一概念。生成性学习最初提出者是维特罗克先生，它属于结构主义的一种教学方法。生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。例如，可以成功地教会学生对所学材料提问题、作总结和进行类比等。这些生成性活动有益于学生学习，而高中地理新课标要求教学中必须注重形成生成性的教学模式。在生成性教学模式下，必须注意教学活动中的预设和生成。

创新教学管理机制推进新课程改革

当前新一轮高中课程改革已在全国高中学校全面启动，在普通高中课程方案中，对课程目标进行了重新定位，对课程结构进行了重大变革，对课程内容进行了全面整合，对课程的实施和评价提出了新的要求。这是高中教育的一场革命，传统的高中教育特别是高中教学管理面临新的挑战。建立适应新课程改革的现代学校教学管理制度，是课程实施的重要保障，进行教学管理制度的创新已经成为当前学校发展和课程改革面临的一个重大课题。

浅谈高中历史课堂导入法

新课程改革下,高中历史课堂导入法的运用是有效教学的重要环节和高效课堂的评判标准之一。如何做好高中历史课堂的导入,逐渐成为教师们关注的焦点问题。拟结合具体的教学实践,对课堂导入法的运用进行探讨。

基于打造轻松愉快的高中化学高效课堂策略探究

随着我国教学水平的不断提升和高中化学教学整体水平的持续进步，在高中化学教学过程中如何打造轻松愉快的高效课堂受到了越来越多的高中化学教师的重视。本文从几个方面出发，对打造轻松喻快的高中化学高效课堂策略进行了探究。

新课程下高中物理教学现状及对策

高中物理是我国高中教学计划的重要组成部分，高中物理难学、难教也是高中学生和老师所公认的，这是因为学生和老师对于物理科目的认识存在着深度、广度等方面的问题。本文旨在研究高中物理老师的教学现状，并针对出现的问题提出了相应的解决策略，为我国高中物理老师在物理教学方面的进一步发展提供了一些具有可行性的思路。

科学接轨,提高学习效率

从初中升入高中，思想政治学科的学习发生了明显的变化，许多学生进入高中后经过半年甚至更长的时间却仍然不知道该如何学习这门学科。高一新生需要明确掌握“三种学法”，理顺“两种关系”，养成一种“良好习惯”，尽快适应高中思想政治的学习，提高学习效率。

2012年全国高考卷中联系实际试题赏析

2012年全国高考各地物理试题出现了许多联系实际的好题（如联系科学、技术、社会等问题），试题朴实新颖，时代气息强．命题专家别具匠心，把理论知识和现实生活巧妙地联系起来，使枯燥的试题获得生命，这些试题将引导学生如何学以致用，在很大程度上培养了学生的创新能力和实践能力．下面对2012年全国高考卷中这类联系实际试题背景进行举例分析，与同行共赏，期望对今后物理教学有借鉴意义．

Google Earth在高中地理教学中应用的实例研究──以“城市与城市化”教学为例

一、Google Earth简介2005年6月著名的搜索引擎公司Google推出了Google Earth,它是一款虚拟地球的软件,以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和3D图像组织在一起,实现从全新的角度来浏览地球,就像一个立体的地球仪,通过鼠标转动地球缩放视野,大到海陆山川的分布,小到城市街道上的汽车都可以尽收眼底。目前提供高清晰度影像的城市集中在北美和欧洲。

高中化学试题中的半衰期

半衰期是高中物理必修要求,在高中化学试题中呈现出来半衰期要求与物理有所不同,主要是核衰变半衰期和化学反应的半衰期。 1.核反应的半衰期 核衰变的半衰期是指一定数量的放射性同位素,其中的一半发生衰变所需要的时间。如图1为半衰期数与同位素百分含量关系。