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现实性与时代性——“文本价值导向”的取向
被引量:
2
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作者
黄军荣
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第5期44-45,共2页
阅读,从某种意义而言,是为了从中汲取有价值的人文积淀,从而为提升个体的生命质量提供某种可能。语文课标指出。
关键词
文本价值
阅读教学
人文积淀
小学语文教材
生命质量
现实生活
执教者
文本解读
学生时代
这个世界
下载PDF
职称材料
《思品》教学观念的三大转变
2
作者
黄军荣
《小学教学研究》
北大核心
2005年第9期45-46,共2页
关键词
教学观念
小学
思想品德课
课程改革
对话观
下载PDF
职称材料
题名
现实性与时代性——“文本价值导向”的取向
被引量:
2
1
作者
黄军荣
机构
福建石狮市祥芝镇教委办
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2007年第5期44-45,共2页
文摘
阅读,从某种意义而言,是为了从中汲取有价值的人文积淀,从而为提升个体的生命质量提供某种可能。语文课标指出。
关键词
文本价值
阅读教学
人文积淀
小学语文教材
生命质量
现实生活
执教者
文本解读
学生时代
这个世界
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《思品》教学观念的三大转变
2
作者
黄军荣
机构
福建石狮市祥芝镇教委办
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第9期45-46,共2页
关键词
教学观念
小学
思想品德课
课程改革
对话观
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
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1
现实性与时代性——“文本价值导向”的取向
黄军荣
《福建论坛(社科教育版)》
2007
2
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职称材料
2
《思品》教学观念的三大转变
黄军荣
《小学教学研究》
北大核心
2005
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