初中物理实验教学策略研究

物理学是一门以实验为基础的学科,实验是物理教学的重要组成部分,实验教学是加强基础知识教学不可缺少的环节。而如何提高物理实验课的教学质量一直是物理教师研究的课题,到现在仍是我们物理教师共同关注的重要课题之一,由此可见,提高初中物理实验教学的重要性和迫切性。

初中生物实验教学中如何培养学生的观察能力

在初中生物实验教学中培养学生的观察能力能够增强其学习能力和实验能力。本文结合教学经验,探讨了培养学生观察能力的有效措施,旨在提升生物教学质量。

从语文课标三维度的设计谈课堂教学的改进

新课程改革以来,教学目标发生了较大的改变,课堂教学方法也相应地进行了改革。如何理解课堂教学三维目标并将它转化为教学行为,这确实是一个艰巨的历程。本文作者就"语文课堂教学三维目标的落实和教学方法的改进"谈谈自己的体会。

在初中地理教学中渗透低碳经济理念

近年来由于我国的经济水平不断提高,人们的生活水平也有了显著的提升,但因为我国人口众多,所以说人均资源的占有率很低,因此需要严格遵循我国可持续性发展的战略目标。在我国可持续发展的战略目标中低碳经济理念一直都有重要的意义。本文中笔者针对初中地理教学中实施低碳经济理念的概述进行分析,并且对初中地理教学过程中渗透低碳经济理念的实施途径进行阐述。

对数学教学中多媒体辅助教学的几点思考

本文对如何充分认识中学数学教学的需要，发挥电脑多媒体辅助教学的作用，进行思考，对如何有效地使用多媒体辅助教学提出了自己的看法。

初中地理学习兴趣的激发和培养

激发和培养学生的学习兴趣在任何一门教育学科中都是非常重要的,地理课程更不是例外。并且,任何一种失去了学习兴趣的教学都不是成功的。这篇文章主要是对初中地理学习兴趣的激发和培养的浅谈和培养学生初中地理学习兴趣的意义,以及在初中地理教学中可能遇到的困难进行分析。

初中语文教学中的传统文化运用--以初中古诗文为例

初中语文课程内容安排中,古诗文所占比重较大。古诗文教学集中反映的是对于传统文化的教学,也是义务教育阶段语文教学的重要组成部分之一。本文以初中古诗文为例,探讨目前初中语文教学中对于传统文化运用的现状,并由此分析如何传统文化与语文教学深入融合,实现传统文化在现代教学中的广泛运用。

思维导图在初中地理教学中的应用研究

随着社会的进步和发展,我国的教学理念和教学模式发生了巨大改变。传统初中地理教学一直专注于学生解题能力的培养,这种教学模式没有从根本上提升中学生的地理综合素养。在教改以后,“以人为本”的教学理念使传统教学发生了改变。当下的初中地理教学更加注重学生的理解和记忆,由于初中地理需要记忆大量的知识点,这对于中学生来讲无疑是加重了学习压力。为此,在初中地理教学中引入思维导图来解决学生的记忆压力问题。而本文从思维导图在初中地理教学应用研究的角度出发,旨在提高初中地理教学的效率问题。

核心素养视域下的初中物理教学初探

随着新课程改革标准在现代教育行业的不断落实,传统教育理念与方式得到了极大的转变。初中物理作为现代教学工作的重要环节,其教学水平在很大程度上影响着教育行业整体的水平与质量。因此,在实际教学过程中,相关教师及学校管理人员需要顺应新课程改革标准的要求,加强核心素养的培养,并借助现代化教学技术与方式,强化提高现代初中物理教学的水平,进而推动我国教育行业整体的进一步发展。文章主要对核心素养视域下的初中物理教学工作进行分析探究。

浅谈初中语文人教版文言文的情境式教学

初中语文文言文教学是语文教学中的一项重要内容,文言文教学对培养学生的情感态度、人生观和价值观具有重要作用。运用情境教学模式,能够加深学生对文言文教学内容的理解,在语境中进行思考和理性分析,使学生更容易接受文言文知识。针对初中语文教学中存在的问题,运用情境教学法的相关理论,提出情境教学模式在初中语文教学中的应用策略,以激发学生的学习兴趣,提高初中语文教学效果。本文将阐述初中语文人教版文言文的情境式教学策略[1]。

构建生活化情境 打造高效课堂——以初中道德与法治教学为例

以法治理念培养为核心,推进心理健康教育的普及化为目标,初中道德与法治教育已经成为中学整体教学纲要中的重要一环,特别是针对当前社会上频发的青少年犯罪事件而言,其教育工作的开展将起到至关重要的作用。通过强化道德、法治两方面建设,能够有效促进学生的基本素质培养。

利用地图激发地理学习兴趣

初中地理教学十分注重地图的价值,配备相关图册可帮助学生直观了解地理事物的内在练习和表象特征,调动其学习兴趣。本文通过分析初中生识图重要性,围绕阅读技巧、绘图方法等方面探究地图教学法调动学生学习兴趣的方法,进而提升初中地理教学效率,培养学生对于地图阅读、分析、概括、理解能力。

初中历史教学中学生问题意识的培养

新课标的改革对于现在的初中历史老师来说是一种新的教学模式,教师应该更加详细的备课配合新课标的改革对学生产生的影响,拓展思维的发散,扩宽知识面教师应该作为这一系列的主导,引导学生逐渐进入学习状态,利用多元化教育、有趣的教育方式、愉快的课堂氛围来帮助学生更好进入学习气氛,完成教学目标的同时让学生收获到更多的知识。

深度学习视域下的语文课堂变革

新时代的语文课堂,从传统的关注学生策略认知水平到如今的重视学生的高阶思维发展,深度学习的内涵也发生了转变,纵观深度学习对语文教学变革产生的影响,深入分析深度学习和语文核心内容间的联系,来为目前的语文教学提供理论指导。

摆臂技术与短跑成绩的关系

运动员摆臂技术的好坏直接影响着步频步幅以及后蹬力量的大小 ,同时还影响到身体获得向前的水平速度及身体的协调用力。结合训练实践 ,运用动力学知识 ,从摆臂技术与短跑的内在联系入手 。

初中数学体验性教学模式的实验研究报告

体验是数学新课程的难点和热点，也是落实过程性教学目标的关键，更是新课程实验区教师关注的焦点。然而，人们对此方面的研究迄今依然十分薄弱，尤其在数学体验的动态生成理论和实践的研究方面缺乏深入研究。更令人担忧的是“重‘活动’轻‘内化”的极端倾向在示范课中屡屡出现，即频繁操作实践，缺少思索体验。这种对新课程教学理念的偏向与歪曲的现象，已严重影响到某些实验区的教学效果。

初中思想品德教学如何实现生活化教育

目前我国大部分地区初中的思想品德教育教学方法存在着一定的弊端,其侧重点完全放在书本知识上,对于相关知识在生活中的运用很少提及,这也是我国思想品德教育发展缓慢的主要原因。本文对生活化教育在初中思想品德教育中应用的意义和方法进行讨论。

困惑再现：如何应对学生提出的超出现阶段学习范围的数学问题？——对策：积极接纳学生的提问，斟其难易，酌情解惑

本栏目自开办以来，受到了广大一线教师、教研工作者的广泛关注，大家真诚吐露教学中遇到的困惑，并根据自己的教学实践和经验，积极为“教学困惑”献计献策．截至2009年7月10日，共收到针对本刊第4～6期“困惑”的“对策”文近20篇，我们将其筛选、整理，在本期集中刊发，希望对大家的教学有所启迪、有所帮助．在此我们真诚感谢所有支持本栏目的热心读者．