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内容“折扣” 效果不打“折扣”——听阮志强老师的“折扣”一课有感
1
作者
林振明
《小学教学参考(数学版)》
2007年第5期20-21,共2页
近日,有幸参加了“宁德市数学骨干教师成果汇报”课堂教学观摩活动,近距离领略了他们的教学风采,使我受益匪浅。其中感触最深的是阮志强老师执教的“折扣”一课,他那鲜活的教学理念、灵动生成的课堂教学及真诚智慧的师生对话,博得...
近日,有幸参加了“宁德市数学骨干教师成果汇报”课堂教学观摩活动,近距离领略了他们的教学风采,使我受益匪浅。其中感触最深的是阮志强老师执教的“折扣”一课,他那鲜活的教学理念、灵动生成的课堂教学及真诚智慧的师生对话,博得了现场师生的阵阵掌声。下面,摘录其中的两个教学片断,与大家共赏。
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关键词
老师
教学观摩活动
师生对话
课堂教学
骨干教师
教学理念
教学片断
下载PDF
职称材料
数学课堂因“巧”而精彩
被引量:
2
2
作者
林振明
《中小学数学(小学版)》
2008年第3期19-20,共2页
精彩的课堂教学不仅来源于教师的用心设计,精彩的语言,精致的媒体,也少不了教师的精心开讲,巧妙引入、适时引导、科学延伸。正因如此,课堂的精彩也就"如约而至",可谓是数学课堂因"巧"设而精彩。一、"一语激起...
精彩的课堂教学不仅来源于教师的用心设计,精彩的语言,精致的媒体,也少不了教师的精心开讲,巧妙引入、适时引导、科学延伸。正因如此,课堂的精彩也就"如约而至",可谓是数学课堂因"巧"设而精彩。一、"一语激起千层浪"——巧开讲良好的开端是成功的一半。一节课的开讲部分也是整节课的起点和关键,尤其是借班上课更为广用。
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关键词
数学课堂
课堂教学
巧妙引入
教师
学生
精彩
设计
老师
课堂氛围
延伸
原文传递
题名
内容“折扣” 效果不打“折扣”——听阮志强老师的“折扣”一课有感
1
作者
林振明
机构
福建福安市范坑中心校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2007年第5期20-21,共2页
文摘
近日,有幸参加了“宁德市数学骨干教师成果汇报”课堂教学观摩活动,近距离领略了他们的教学风采,使我受益匪浅。其中感触最深的是阮志强老师执教的“折扣”一课,他那鲜活的教学理念、灵动生成的课堂教学及真诚智慧的师生对话,博得了现场师生的阵阵掌声。下面,摘录其中的两个教学片断,与大家共赏。
关键词
老师
教学观摩活动
师生对话
课堂教学
骨干教师
教学理念
教学片断
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
数学课堂因“巧”而精彩
被引量:
2
2
作者
林振明
机构
福建
省
福安市
范坑
中心校
出处
《中小学数学(小学版)》
2008年第3期19-20,共2页
文摘
精彩的课堂教学不仅来源于教师的用心设计,精彩的语言,精致的媒体,也少不了教师的精心开讲,巧妙引入、适时引导、科学延伸。正因如此,课堂的精彩也就"如约而至",可谓是数学课堂因"巧"设而精彩。一、"一语激起千层浪"——巧开讲良好的开端是成功的一半。一节课的开讲部分也是整节课的起点和关键,尤其是借班上课更为广用。
关键词
数学课堂
课堂教学
巧妙引入
教师
学生
精彩
设计
老师
课堂氛围
延伸
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
内容“折扣” 效果不打“折扣”——听阮志强老师的“折扣”一课有感
林振明
《小学教学参考(数学版)》
2007
0
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职称材料
2
数学课堂因“巧”而精彩
林振明
《中小学数学(小学版)》
2008
2
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