运用对比联想法的教学体会——以“长江”一节为例

介绍长江概况时，学生用列表比较法掌握长江概况，教师用横向对比联想法以及一些描述长江特征的诗词来突出长江的优势。

以问题围绕主题 利用现代教育技术实现探究学习——也谈“正弦函数、余弦函数的图象”课例分析

高中数学新课程改革的基本理念中指出要改变传统的教与学的方式,应由被动学习转变为自主学习、合作学习和探究学习.还应充分挖掘并利用校内外课程资源。

奥尔夫节奏教学在音乐课堂的应用

卡尔·奥尔夫音乐教学体系的教学内容中,节奏学习是最基本和最重要的。本文基于多年一线教学的实践,从节奏朗诵、节奏模仿、节奏创编三个方面来阐释奥尔夫节奏教学在音乐课堂的应用。