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悬念设置在电工基础教学中的应用
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作者 李宝庆 《武夷学院学报》 1999年第2期76-78,共3页
本文探讨悬念设置在电工基础教学中对电工意境营造、新课导入、重点难点突破以及为后续新课埋设伏笔等方面的作用,肯定悬念设置有利于师生互动、教学相长。
关键词 悬念 意境 导入 突破 伏笔
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