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几何直观教学对增强学生抽象思维能力的意义
被引量:
1
1
作者
江敏
《小学教学参考(数学版)》
2014年第5期81-81,共1页
几何直观一直被数学界和教育界广泛关注,在小学中引入几何直观,能够培养学生的几何直观能力,同时能够提升学生的抽象思维能力和创造力。一、几何直观的认识几何直观的说法版本较多,但是本质是一样的。直观是人们接受事物的时候,凭借着...
几何直观一直被数学界和教育界广泛关注,在小学中引入几何直观,能够培养学生的几何直观能力,同时能够提升学生的抽象思维能力和创造力。一、几何直观的认识几何直观的说法版本较多,但是本质是一样的。直观是人们接受事物的时候,凭借着观察、经验、想象,产生的对事物的较为直接的感知和认识。几何直观是通过想象力,借助图像几何参数,对事物关系的认识。
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关键词
抽象思维能力
几何直观
学生
直观教学
意义
事物关系
想象力
教育界
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职称材料
题名
几何直观教学对增强学生抽象思维能力的意义
被引量:
1
1
作者
江敏
机构
福建福州市仓山区盖山镇郭宅中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第5期81-81,共1页
文摘
几何直观一直被数学界和教育界广泛关注,在小学中引入几何直观,能够培养学生的几何直观能力,同时能够提升学生的抽象思维能力和创造力。一、几何直观的认识几何直观的说法版本较多,但是本质是一样的。直观是人们接受事物的时候,凭借着观察、经验、想象,产生的对事物的较为直接的感知和认识。几何直观是通过想象力,借助图像几何参数,对事物关系的认识。
关键词
抽象思维能力
几何直观
学生
直观教学
意义
事物关系
想象力
教育界
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
几何直观教学对增强学生抽象思维能力的意义
江敏
《小学教学参考(数学版)》
2014
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