借学科思维导图之梯 登小学语文教学之峰

随着社会的发展,信息技术手段已经广泛应用在教育领域,这有利于提升教学效率。在信息技术环境下,如何有效地在小学语文教学中运用学科思维导图?文章将对在小学语文阅读课堂、习作课堂、复习课堂上分别运用分析型、创作型、归纳型学科思维导图进行阐述。

小学美术教学校外拓展活动设计策略探讨

美术是义务教育阶段的重要学科,其关注学生的美术启蒙,培育学生的美术素养,是全面培育学生综合素质的重要学科之一。该学科交互性强、牵涉面广,小学美术教师需要在课内外充分融合的背景下,构建理想的教学格局。小学阶段的美术教学不仅要关注课堂教学,而且要关注校外拓展活动的开展,以此促进实际的美术教学朝着更加理想的方向发展。因此,积极探究小学美术教学校外拓展活动设计问题具有实践价值和研究价值。

小学美术教材生活化处理方法研究

本文主要是研究如何对小学美术教材进行生活化处理,合理设计美术教学活动,从而提升美术教学的质量,培养学生的审美能力和创作能力。本文从了解学生生活,改变教学观念;设计美术教学活动时,要生动、有趣、贴近生活;深挖教材,创新教学方法,促进美术教育生活化方面进行论述。

小学语文写字教学的现状及策略研究

中国历史和文化源远流长,汉字是世界上古老的文字之一。由于其独特的地理环境及蕴藏的文化内涵,汉字文化一直流传至今。汉字蕴含着丰富的中国传统文化,而小学语文写字教学,正是对这一文化的学习和传承。本文主要分析了当前小学语文写字教学中存在的诸多问题,并提出了相应的策略来促进小学语文写字教学的发展。

在小学英语学科片段教学中展示素养美的有效策略

"片段教学"多用于教师招考、评聘职称、评优评先之时,它是考核教师教学素养的一种重要方式。在"教学"前面加上"片段"二字,顾名思义含有时间短、内容少的特性。

把握数学课堂 放飞学生思维——小学生数学思维能力的培养例谈

学生的数学学习活动是一个不断探索的过程，是一个生动、活泼、张扬个性的过程。在进行数学学习的过程中，教师应努力创设激情飞扬的教学情境，在一系列的“做数学”的活动中，充分利用已有知识的正迁移，激发孩子们各具魅力的思维。

巧用文本助力小学生深度学习策略探析

现行数学教材大多是以文字、图像和图表等方式呈现数学教学的文本,文本虽然不是教学的目标和必不可少的教学素材,但它作为历经几十年实践探索,从全套教材的整体系统性到每一课时的知识点,不断随着时代变迁、环境变迁而适时修正提升,凝聚众多专家、一线教师的智慧与心血,其完全是千锤百炼出来的普适性文本。作为育人的具体实施者,年轻教师乃至具有多年教学经验的老教师,如何用好教材,用好教材中的文本,这其实是一个相当高深的课题。教师如能有效地解读文本,了解教材编排意图,根据不同的学生和学情创造性地使用教材,最大程度地挖掘、发挥教材中每一张图片,每一个文本信息的作用,引导学生学会学习,以此提升他们的数学核心素养。

在探究活动中提升科学思维品质的策略研究

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出,应当将培养学生的核心素养作为教育教学的终极目标。就小学科学教学而言,新课程标准首次明确地将科学思维作为核心素养的组成内容,要求教师积极构建出以探究活动为核心、以学生科学思维培养为目标的科学课堂新样态,以此来提高学生的综合能力,实现学生思维能力的全面发展。然而,就当前的教学实践而言,虽然探究活动得到了高度重视,但是部分教师出现了过度关注过程、忽略思维引导等关键问题,导致教学成效不理想。

蜕变

那次,竟因我的一时疏忽,让我在迷茫中找到了教育他的突破口。从此,挽救了他,也改变了我……林的一再发作让我无法容忍,教育、挽救他的信心一度走向崩溃的边缘。

“三学模式”建构核心素养的策略探微

网络教育模式、方法、策略的提升,使信息技术在教育领域得到更广阔和更理性地推广与运用。期间,本地区结合信息技术变革,推出了“智慧课堂”的实践与研究,这是学科与技术深度融合的重要变革。在这场课堂教学变革中,意识到借助“智慧课堂”建构核心素养的重要性,摸索出小学语文智慧课堂教学中行之有效的教学策略“三学模式”,以建构学生的核心素养。

论古诗词关键词教学策略

古诗词的教学在小学语文教学中非常重要，抓住古诗词中的关键词展开教学是使课堂更有效的教学策略。抓住关键词理解古诗词，有助于准确研读古诗词；抓住关键词体会诗人情感，能够引导学生与诗人进行对话，从而产生情感上的共鸣；抓住关键词拓展延伸，能够丰实语文课堂的内涵。

注重差异指导学法 引导学生自主学习

自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.注重个体差异,指导学生掌握正确的学习方法,是学生获取知识的金钥匙,是小学生自主发展的关键.不懂学习方法,自主学习只能成为一句空话.指导自主学习应充分运用个性差异,来实现个性思维的碰撞,有效地指导学法,实现自主学习由"扶"到"放"的过程.

数学课堂精彩的“前奏”——预习

＂课前预习＂是自主学习的重要环节,是数学学习中的＂合理抢跑＂.课前的预习工作,要让学生明白预习的目的,培养学生对预习的兴趣,还要通过一段时间的培训,教会学生一些科学的预习方法,只有这样才能让＂预习＂收到实效.最后还有一个重要的工作是留给教师的：重视对学生预习作业的检查,只有及时养成反馈、检查的好习惯,才能让＂课前预习＂起到＂开胃酒＂的作用.

让小学低年段语文整本书阅读教学更精彩

小学语文教师应结合整本书阅读培养学生良好的阅读习惯,有效突出学生的课堂主体地位,根据学生理解认知水平优化课程设计,构建活力四射的语文阅读学习环境。本文通过“激发整本书阅读兴趣、丰富阅读教学方式、掌握整本书阅读方法、优化整本书阅读评价”等手段来优化小学语文整本书阅读教学,以期提升学生的阅读素养。

美丽的春景图

春,以大地为纸,轻风为笔,给世界涂上色彩,把绿意带入原野和群山之中,把五彩染于花朵……路旁,含苞待放的花蕾精神饱满,蓄势待发。粉红的桃花似乎在吟诵着杜甫的诗"桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红",金黄的喇叭花就像是在唱着春的赞歌,随处可见的小野花像是一个个小精灵载歌载舞……小草沉睡了一个冬天,在春姑娘的召唤下从土里探出头来,嫩绿得像绿宝石一般发出晶莹的光彩,散发出迷人的清香,显出勃勃生机。

奇异的星球之旅

在无边无际的宇宙中，我们驾驶着一艘宇宙飞船在遨游，突然，我们发现了一个特殊的星球，它的表面像一个小孩的笑脸，吸引着我们向它靠近。降落后，我们发现了一座神秘的房子，

我是小书迷

每次看到喜欢的好书,我都激动不已。有一次,小泓带了一套“三毛系列”书到班级,很多人围着他想借阅。小个子的我,已经被挤到外围了。我也想看,急得满头大汗。怎么能错失良机呢?眼看宝贝即将落入他人手中,我急忙爬到椅子上,大喊:“我帮你做3次卫生,先借我!”平地一声吼,这引起了小泓的注意。只见小泓笑咪咪地奉上书,我迫不及待地抢过书去“啃”。

趣味万圣节

万圣节那天,我受邀参加英语培训班的万圣节活动。我穿着女巫服来到英语培训班的大厅,瞬间感觉自己好像穿越到另外一个世界了,里面有吸血鬼、公主、海盗、骑士……再看看教室周围,挂满了气球和彩带,门前柜台上还摆放着老师们精心雕刻的恐怖南瓜灯。活动开始了,老师教了我们一些有关万圣节词语的读法后,就带着我们进入了游戏环节,有'木乃伊'游戏、做泥塑、跳格子等。

飘仙气的“小刺猬”

一天，老师给我们布置了一项作业：养一株好看的植物。妈妈就给我买了一株仙人掌。那株仙人掌奇丑无比，浑身长着锋利的小刺。我刚一碰它，就被它刺了一下，疼得我直流眼泪。而仙人掌却一点也不在乎，好像在说：“谁也别靠近我!谁靠近我，我就让他见血!”我讨厌这个爱刺人的“小刺猬”，就把它挖出来扔到楼下的花园里。

过春节

今年回外公家过年,我高兴极了!爸爸开车,我们很快就到了土楼,一座、两座、三座……我们好像走进了土楼王国。堂哥、堂妹都回来了,我们一大群人在土楼里捉迷藏,你追我赶,热闹极了。土楼很大,圆中圆,圈中圈,我们玩得可起劲了。