中考改革背景下福州市初中体育教学适应性策略研究

2018年福建省教育厅颁发了《福建省初中毕业升学体育考试指导意见(试行)》,要求全省从2021年开始(有条件的可于2020年先行先试)中考体育每个考生必须在半天内完成四个项目的考试,以总分40分计入中考总分,另外还要考体育与健康基本知识,而且抽考类、抽选考类由各设区市教育局随机抽选,并与当年1月前向考生公布初中毕业生体育开始项目。

义务教育信息科技课程信息社会责任教学实施众人谈

《中国信息技术教育》:如何正确认识信息社会责任在义务教育信息科技课程体系中的地位?李锋:发展学生的信息社会责任是要帮助学生从容、自信、负责任、有担当地生活在信息社会中,是信息科技课程培养学生核心素养的重要组成部分。信息科技的快速发展给人们带来了各种各样的便利条件,但也引发出潜在的问题,如隐私泄露、网络诈骗、“信息茧房”等。

以函数图形对称为桅 扬直观想象素养之帆——基于对称性的函数导数问题求解探析

数学的教学过程是知识的传授过程、学生个体的认识发展过程,也是学生在教师指导下的一个特殊审美过程.在数学教学中,教师若能够结合数学知识精心设计与数学美相关的认知活动,则可让学生在学习的过程中感悟数学美,进而追求数学美、创造数学美,最终在数学美的体验中培养和发展直观想象核心素养.

劳动教育:思想政治课育人的独特价值

思想政治课是一门落实科学理论、科学思想、科学方法、家国情怀、感恩能力的价值引领性课程,也是一门内化思想理论、外化情感品行的劳动实践性课程。从这个意义上说,思想政治课包含劳动意义。今天一些高中生劳动实践观念淡薄、劳动应用能力薄弱,从思想政治教育角度,笔者认为应该开发好、发挥好思想政治课劳动教育的内在价值,为学生健康成长打下坚实基础。

高中体育课堂教学的高效性研究

在新课程改革不断深入的大背景下,各个阶段的教学工作均得到了一定的改革和完善,而高中教学作为素质教育过程中一个重要的时期和阶段,教学的模式和理念也得到了一定的改革和创新。高中体育是一门对学生德智体美全面发展有着一定促进作用的学科,而当前大多数高中体育教学都面临着教学质量和有效性低下的现状,无法满足学生更好发展的需要,在这样的情况下打造高效的高中体育课堂就显得尤为重要,因此应该将高中体育教师多年的教学经验与先进的教学方法和理念结合起来,运用有效的教学方法和手段提高高中体育课堂教学的高效性。

选择题的立意、情景与选项编写——以高考生物(福建卷)为例

以高考生物福建卷的若干选择试题为例,从立意、情景和选项编写三个环节分析理综卷生物选择题的特点,阐述能力立意要求下选拔性考试的选择题命制的基本方法。

审辩式思维:使表达从“轻率鲁莽”走向“理性完善”——从一道任务型写作题谈起

"审辩式思维"是提出恰当的问题和做出合理论证的思维能力,是对问题、观念和现象的是非、真伪、好坏、因果等作出详细、周密的解释、说明、分析、论证(论辩)。在写作中指导学生学会"审辩式思维",不仅有助其表达从"轻率鲁莽"走向"理性完善",还对其理性思维以及良好品格的形成意义重大。

写作,是交往的需要——谈儿童“诉求”类写作课程的开发

“诉求”一词在商务印书馆出版的《现代汉语词典（第6版）》中被解释为“诉说理由并提出请求”以及“愿望；要求”。

浅谈教学策略在小学语文教学中的具体运用

文章以《带刺的朋友》这篇课文为例,探讨了教学策略的具体运用和教学方法的反思与改进,旨在提高小学语文的教学质量和教学效率,帮助教师对教材有一个全新的理解,以便更好的开展语文教学。

谈高中地理选修教学实施的有效途径——以“自然灾害与防治”为例

选修教学不同于必修教学，课时少、重视度低，乃至考：核比重小，选取较无序。以调查数据看：“在高中地理选修模块难以落实的原因调查中，有65．38％的教师认为是学生学习的课程门类实在太多，负担太重；55．38％的教师认为是高考不考或占分数比重太少”（数据来源：华师大夏志芳教授主持的课题）。因此，现今选修教学或照搬必修模式，或应付了事，或只为考试划重点而不教。迫切需要探讨选修的有效教学，特以《自然灾害与防治》地理选修为例，阐述融入课题研究活动的高中地理选修教学的有效途径。

游戏中感悟,感悟中学习——《数学游戏》教学实录与评析

【背景概括】本节课的内容是人教版小学数学实验教材四年级上册第七单元《数学广角》例4后的"数学游戏"(两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的所有数加起来,谁报数后和是10,谁就获胜。想一想:如果让你先报,为了确保获胜,你第一次应该报几?接下来应该怎么报?)的改版内容。现行的人教版小学数学四年级上册第八单元是《数学广角——优化》,安排了3个例题。

谈音乐课的情感教学艺术

音乐教学重在感悟。音乐课的情感指导应从学生的感悟出发。感知音乐情感,就是通过听、唱、动、感等全身心各器官的协同作用,去感受音乐旋律、节奏、和声、音色等音乐形象的美。音乐情感与学生潜在的情感一旦相互融合,就会发生共鸣,从而使学生融会贯通地融入乐曲、理解乐曲、高质量地表现乐曲。

小学低年级开展英语阅读启蒙的策略

在小学阶段开始英语阅读的启蒙成为如今英语教育面对的新挑战。在Learn to Read,Read to Learn的总目标下,遵从自然拼读与英语绘本阅读相辅相成的原则,用视频、歌曲、手工制作来激发孩子们对英语阅读的兴趣,再建立完整的评价体系,使得学生对英语阅读的热情从外动力转化为内动力,为高年级的英语阅读做好铺垫。

礼貌,要不要教

我曾经也和你一样无法容忍"不礼貌"的行为。见面没有主动问好;分别没有主动说再见,面对师长站无站相,坐无坐样;到办公室交作业没有事先喊报告……改变从阅读《夏山学校》开始。夏山学校校长尼尔主张:礼貌不要教,不能教,越教小孩越不真诚。儿童和成年人相处,他们不需要学会点头哈腰,最好的状态就是——自然,如若无人。我们常常教孩子懂礼貌。

构建听课支架,有效依序评课——以《创建路径动画》研讨课为例

听课、评课作为信息技术教师专业成长的有效途径之一,是大部分教师在教学教研活动中的共性需求。但目前在信息技术教师进行的听、评课活动中,存在的一个较突出的问题是很多教师找不到参与活动的支点,无法真正融入相应的听、评课活动。造成以上现象的原因是多方面的,主观上是教师缺乏主动参与的积极态度,客观上是教师有待改善听评课的方式、方法。

小学视野下的中小学写作教学衔接

中小学衔接时期，小学阶段的作文教学该做些什么才更加有效呢？

由学生的答卷引发的思考和启示

通过对学生在初中生物学学业考试卷中的答题情况及失分原因的分析，发现问题，为教学工作寻找良好的对策。

传统民间剪纸在初中美术教学中的价值与运用

剪纸是我国目前最为普及的一种传统的艺术形式,它蕴含的文化内容已经远远超出了剪纸本身,成为中华民族传统文化的主要载体。通过我们的教学调查发现,初中生通过剪纸学习能够培养良好的学习习惯和掌握剪纸的基本技巧,因此,无论是理论还是实践,剪纸教学都是符合学生的身心发展的。为此,我们要在初中美术教学中注重剪纸课程的学习,更好地为学生渗透传统文化教育。

诉求,基于儿童交往需要的写作——诉求类习作课程的开发实践

诉求类儿童习作课程开发是大势所趋,诉求类儿童习作课程首先得在理念上得以澄清,在课程框架上进行合理建构,在实施过程中念好“真”字诀,让儿童参与真正的写作过程,产生真切的写作感受,获得真实的能力提升。

指向学科育人价值的高中信息技术学习设计思考——以“探究社交网络平台”项目为例

高中信息技术新课程标准明确了立德树人的课程价值观,本文作者针对在新时代背景下,如何基于学科核心素养培养目标,有效达成学科育人价值这个问题,通过具体教学案例,从学习目标、学习内容、学习活动、学习评价四个方面进行了学习设计分析、思考。