悟中启 悟中思 悟中疑——初中语文阅读教学浅谈

《语文课程标准》在"基本概念"部分就强调要"丰富语言的积累,培养语感",[1]这一阅读理解总要求的提出是以现代对话理论作为基础的。[2]在初中语文阅读教学中,关键在于我们要把握内容,体会思想感情,让阅读成为学生个性化行为,让阅读真正成为思想碰撞与心灵交流的动态过程。以往传统的阅读教学,教师讲得太多,太滥,完全成为课堂的主讲者。

探究提高初中数学教学有效性的措施

受我国新课改创新变革影响,当今教学模式与教育理念迎来高速发展的春天。教学方法的革新,可以有效提高教学质量,高效完成教育目标,为培养学生综合素养奠定基础。本文通过探究提高初中数学教学有效性的措施,以期为推动我国初中数学良性发展提供行之有效的参考依据。

微视频在高三物理复习中的开发和应用

微视频资源是现代化教育背景下一类重要的教育资源,在丰富趣味性教学内容,激发学生求知欲,提高学生自主学习效果方面具有重要作用,尤其是可以满足学生的自主复习需求.

图像处理基础教学中的操作实例设计

在现代信息社会中，计算机图像处理技术得到了很大的发展，已经被广泛地应用于广告创意、图书杂志、影视海报、产品包装和网页制作等众多领域的设计活动中。同时，由于图像处理技术作为信息处理技术的一个重要分支，使得图像处理的基础教学也逐渐成为了中学信息技术基础课程的一项重要内容。

浅谈高中数学导学案的设计

导学案是教师根据教学内容以及教学规律设计的辅助学生学习的工具,是学生进行学习的主要辅助资料,其所发挥的作用主要体现在"导"上,即引导、疏导。教师在设计导学案时要明确学习目标以及教学任务,添加适量的问题及学生自我提问、自我解答部分,关注知识点的跟踪练习等,以充分发挥导学案"导"的作用,提高课堂教学效率。

动画制作基础教学中的操作实例设计

在动画制作基础教学中,操作实例的设计需要信息技术教师在备课的过程中精心打磨。教师所设计的操作实例应有助于激发并保持学生对动画制作课程的兴趣与热情,实现课堂教学三维目标,有助于学生对易混淆的概念与知识点进行比较与辨析,让学生掌握更多的实用技巧并体现方法的多样性,实现信息技术与其他学科的有效整合与深度融合。

智慧和技术搭建信息技术高效课堂--以ITtools信息技术教学辅助平台为例

近几年,信息技术教学中渗透核心素养的教学方法受到大家的关注,如何寻找到一条有效的教学途径,提高学生数字化学习效率是当前教学的主要目标之一,因此,本文引入了ITtools教学辅助平台,旨在对传统教学过程中单一的随堂测验或课堂练习加以改进,进一步培养和发展学生适应信息社会的生存能力。

初中数学课堂的“趣”点巧妙设计分析

趣味课堂的构建可激发学生对数学学科的学习兴趣,从而更加高效地进行授课。本文将切入点放在趣味性教学的应用价值上,对传统初中数学教学中面临的问题进行了分析,并尝试根据笔者经验,提出了数学课堂上"趣"点巧妙设计的几点建议。