高中生物教学中学生主动学习策略研究

高中生物是一门集观察、实验为一体的重要学科,在高中阶段的学习中占据着重要的地位。但是在传统高中生物的课堂教学中,学生的积极性和参与度不够,课堂效率不高,自主学习能力不强。随着新课改的发展,更加重视对学生自主学习能力的培养,从而促进学生全面素质的提高。所以,在高中生物的教学中要结合学生的实际学习情况进行分析,从而得出学生能够主动学习生物的策略。

高中生物有效解题方法探讨

我国素质教育在现阶段虽然有了一定的发展,但应试教育的影响仍然存在。因此,在实际教学中需要学生掌握解题的方法。为了提高高中生物的学习效率,文章对高中生物的有效解题方法进行探讨,总结出了正向推理法、逆向推理法和排除法这三种有效的解题方法。

以经典之壤,培素养之花——基于培养核心素养的《红楼梦》教学之探索

语文核心素养中的“语言的建构与运用”是“思维发展与提升”“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”的基础。基于培养核心素养的《红楼梦》教学,就是要在语言基础教学上,重视学生的深度阅读,培养学生语言的建构与运用能力,从而体会其中蕴含的人文精神,增强文化自信,以达到真正培养学生核心素养的目的。