高中生涯规划教育的现状及对策——以福建省福清华侨中学为例

文章以福建省福清华侨中学为例,从高中生生涯规划现状、高中生涯规划教育的意义出发,分析现阶段高中生涯规划教育存在的问题,探索提高高中生生涯规划意识的教育策略,希望对现阶段高中生涯规划教育有所启发,促进高中生更好地发展。

高中政治教学中学生核心素养培养策略刍论

随着新课改的深入推进,教育领域对教师提出了更高的要求,即如何以核心素养为导向来引领课堂教学。在高中政治教学中,这一要求显得尤为重要,因为政治课堂不仅是传授知识的场所,更是培养学生综合素质,使学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键阵地。文章结合核心素养的基本特点,强调基于核心素养导向开展高中政治教学的重要性,探讨高中政治教学中学生核心素养培养的策略,旨在提升高中政治教学的质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。

“四元五环”视域下的中学语文教学探究--以统编版语文教材八年级上册《背影》为例

在实施“四元五环”课题实践研究过程中,中学语文课堂教学围绕“读、悟、述、写”四个元素,教师可通过导学、感悟、探究、内化、应用五个环节,采用“四元五环”课堂教学模式,从多元任务、群文互涉、活动探究、拓展运用四个方面对语文教学策略进行分析与思考。

浅析“以变促学”在初中数学教学中的应用——以“函数问题”为例

在整个初中数学教学体系中,函数是重中之重,也是考查的重难点和热点.在传统的课堂教学模式下,函数学习始终停留在浅层阶段,很多学生无法触摸到数学知识的内核本质,只能解决一些简单的问题,一旦遇到难度较大的问题,就变得无从下手.为了真正提升学生的学习效果,使得学生触及函数核心知识点,教师在组织课堂教学时,可充分利用“以变促学”的教学模式,使得学生在变式训练中探究知识本质,促进高阶思维的进阶发展.文章立足于此,分析以变促学的内涵和教学价值,并结合函数课堂教学实践,从概念、重难点、思维能力、解题能力等方面展开探究,旨在提升学生的函数学习效果.

基于英语学习活动观的高中英语听说教学实践

英语学习活动观指向学科核心素养的发展,文章以高中英语听说教学为例,分析高中英语听说教学中存在的问题,并从听前关联主题意义、听中搭建语言支架、听后创设情境输出、全程贯彻“教—学—评”一体化四方面,结合教学实例探讨基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计思路,并据此展开教学实践,落实培养学生英语学科核心素养的目标。

“三新”背景下高中化学反应原理类选择题答题策略

在“三新(新高考、新教材、新课标)”背景下,自2021年开始,作为四门学业水平选择性考试科目之一的化学,由福建省自主命题。笔者通过对2021年福建省高考化学卷以及2021、2022年省市质检试卷的研究,发现化学反应原理类的选择题一向得分不高。该题型涉及知识面广,考查点多,对学生的化学学科核心素养乃至理科综合素养都提出了较高的要求。文章结合数次大考真题,对该类题型的解题方法和答题策略进行了深入剖析。

“双减”背景下初中体育与健康高效课堂建构策略探究

建构高效课堂是落实“双减”的重中之重,可以让学生获得良好发展,由此减轻学生过重的课业负担和校外培训负担。课前是建构高效课堂的首要阶段,课中是建构高效课堂的关键阶段,课后是建构高效课堂的延伸阶段。基于此,文章以课前、课中和课后三阶段为切入点,结合体育与健康教学内容,探究组织教学活动的适宜方式,从而建构高效课堂,引导学生积极体验,最终实现体育与健康教学的提质减负。

思政融合下高中地理探研式教学设计与实施——以“世界灌溉工程遗产‘天宝陂’与区域发展”主题为例

大思政背景下,地理教学过程中需要教师尽可能去挖掘学生身边的思政元素,并以真实情境为背景,构筑多种学习方式,将思政及地理学科的思维方式贯穿学习全过程。本文以“世界灌溉工程遗产‘天宝陂’与区域发展”为主题,围绕实践活动与能力水平目标设定、学习资料包选取、梯级学习任务单设计,介绍了思政融合下高中地理探研式教学设计思路及实施方式,并在实践基础上,跟踪研究学生学习过程,提出不足及改良思路,以提升教学效果。

构建思维框架 超越题型教学——对高三解析几何教与学的思考

目前,高三解析几何复习教学仍局限于题型教学,如何突破现状,真正发挥解析几何的育人价值?回到几何问题的本质上,超越具体题目的“现象”,培养学生“哲学式”思考习惯,以及整体把握解题方向的能力,正是解析几何的育人价值.

音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学之探析

在当代教育中,培养学生的核心素养已成为教育改革的重要目标之一。而在音乐教育领域,高中音乐鉴赏教学正是以培养学生音乐核心素养为目标,成为音乐素质教育的关键环节之一。高中音乐鉴赏教学是通过让学生深入了解和欣赏音乐作品,培养他们的音乐情感、审美能力和艺术创造力。在这个过程中,学生不仅会接触到各种不同风格和流派的音乐作品,还会了解音乐的历史背景、文化内涵和社会意义。本文将从音乐核心素养的角度出发,对高中音乐鉴赏教学进行深入探析,探讨如何通过这一教学环节有效培养学生的音乐素养和综合素质,为他们未来的发展奠定坚实基础。

初中语文阅读与写作结合的教学策略研究

初中生处于生理和心理迅速发展的时期,但大多数初中生无法通过写作表达内心独特的想法,同时也无法活用阅读获取的写作资源与技能。教师需要通过一系列教学策略,帮助学生在读写中提升写作能力。

基于问题情境的高中化学教学创新思维培养探究

学生只有具备创新思维,才能从创新的角度思考问题本质、解题方法,应对形式多样的化学问题,实现有效学习。在基于问题情境的高中化学教学创新思维培养过程中,教师可采取以下教学策略:通过制定目标确定教学方向,通过创设情境激活学生思维,通过延伸情境激发创新意识,通过情境实践训练创新思维。

以解决问题为导向的高中化学课堂教学策略探析

化学学科涉及的知识点较多且复杂,对学生而言,学习难度较大。基于此,高中化学教师需制定有效的教学方案,以解决问题为导向组织一系列课堂活动,积极激发学生的学习热情,使其在轻松愉快的氛围中思考和探究问题,在问题解决中扎实掌握化学理论知识,提高化学学科素养。具体策略有:以优化情境创设增强学生的问题解决意识,以强化主动参与提高学生的活动思维含量,以构建认知模型提高学生的解决问题能力。

让问题解决的思路来得更自然一些——再解2024届八省联考导数压轴题

1.缘起八省联考数学试卷以其高质量及教学导向性,每年都会引发社会的广泛关注,今年也不例外.今年的试题稳中求新,引人入胜.在对导数压轴题(第22题)的解答过程中,笔者关注到问题(2)②参考答案的解答思路并不那么顺畅自然,遂萌生了对问题求解进行深入思考的想法,并将所感所悟整理成文,与同仁交流.

基于课程思政理念的高中生涯规划课教学实践例析

为探索高中生涯规划课程思政建设的有效途径,结合学校的实际情况与教师团队的教学经验,以“我的未来职业”教学设计为例,从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出了高中生涯规划课程思政建设的实施策略,给高中课程思政建设提供经验与启示。

新课标背景下初中古诗词教学活动的实施策略研究

古诗词教学在初中语文教学中占据着重要的位置。文章首先论述了古诗词教学的意义,接着分析了初中古诗词教学存在的问题,最后提出了翻译古诗词的基本内容、探究古诗词的文化背景、欣赏古诗词的意境、表演古诗词故事、实施群诗阅读活动等古诗词教学的策略,力求能够帮助学生掌握多种古诗词学习的方法,促进学生增强古诗词学习的热情与信心,提高语文综合素养。

基于数学实验的高考数学命题研究与实践

1数学实验和数学实验题,数学实验源起于大学数学.由于计算机技术和数学软件引入教学,大学数学开设了《数学实验》课程,主要培养学生在信息技术的辅助下研究数学问题的能力.中小学数学实验与之不同,只要是学生借助一定的物质工具,通过数学思维进行动手操作解决问题的数学实践都属于数学实验的范畴.

高中地理教学中学生地理实践力的培养策略研究

在新课程改革所倡导的理念下,高中课程要从原来的学习成绩水平立意转向学科综合素养立意。在高中地理教学中,地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分,在高中地理教学中如何落实学生的地理实践力,成为高中地理教师亟待解决的问题。地理实践活动如野外考察、社会调查等活动需要外出,受客观条件的限制以及高考升学的压力影响,地理教师往往很难开展地理实践力活动。文章分析了高中地理实践培养现状,并针对地理实践活动过程中的问题提出了几点关于提升学生高中地理实践力的建议。

以学生为主体的中学英语课堂教学

中学英语教学改革已经是势在必行,然而它的改革对教师而言既是挑战,又是机遇,尤其是高中英语.在知识迅速发展的时代,老师“填鸭式”的教学已经远远满足不了学生的要求.怎样发挥学生的主体性,使他们主动学习来提高学习效率呢？我结合自己多年的教学经验,主要探讨以适合学生为主体的高中英语的高效课堂.

中学音乐教育中微课的设计与应用研究

微课模式,依托现代化多媒体科技,呈现诸多优势,受到中小学生及其教师的欢迎。在课堂中,微课具有拟真教学、重点突出、互动性好等特点。在音乐教育中,微课要注意坚持深入浅出、强化针对和适度创新的设计原则,在制作时遵循一定的流程,做好筹备、制作和使用各阶段工作,才能将课堂的精髓凝练在微课中。