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走进生活 找米下锅——“口香糖”活动习作设计及评析 被引量:1
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作者 余小敏 《小学教学参考(语文版)》 2006年第12期43-44,共2页
关键词 学生生活 习作设计 口香糖 《语文课程标准》 书面表达 习作内容 教学情境 自信心
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浅谈数学常态课中教学情境的创设 被引量:3
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作者 林香 《黑龙江教育(小学版)》 2006年第6期37-37,共1页
关键词 数学 教学情境 小学教师 课堂实效 农村 简易
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简易 有效 自然——常态课中教学情境创设经验点滴谈
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作者 林香 《教学月刊(小学版)(语文)》 2006年第7期25-26,共2页
关键词 情境创设 教学情境 多媒体课件 现代化教学手段 教师 简易 小学低年级学生 创设情境 自然 常态
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生活是习作的源头活水
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作者 陈小莺 《小学教学参考(综合版)》 2008年第8期68-68,共1页
“言之无物”是学生习作时的通病,亦是我的苦恼之处。究其原因,当然是学生缺乏丰富的作文素材,无话可写。叶老说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水活泼地流个不停歇。”可见,习作是离不开生活的,生活是作... “言之无物”是学生习作时的通病,亦是我的苦恼之处。究其原因,当然是学生缺乏丰富的作文素材,无话可写。叶老说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水活泼地流个不停歇。”可见,习作是离不开生活的,生活是作文的乐园,因此从生活中捕捉写作素材,就显得尤为重要。平时,我总是这样去做.并从中收获着学生带给我的惊喜。本学期初,我的一次偶然所为, 展开更多
关键词 生活 习作 活水 源头 作文素材 写作素材 学生 文章
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