浅谈新课程下数学教学中的三个问题

福州市2002年9月进入新课改，笔者曾有幸成为福州市新课改数学科指导老师，下校听了百余节课，近日有暇，重新翻阅听课笔记，感触甚多．新课改随着时间的推移在不断深入。新课改给我国的基础教育注入了新的生机和活力，使之正在发生深刻的变化．

试论古诗词群文阅读能力的培养 ——以高中语文教材必修上第三单元为例

随着新课程改革的不断深入,核心素养教学理念正渗透和落实在高中语文教学之中,而群文阅读是当前高中语文阅读教学的主要教学模式,通过群文阅读的方式开展教学既可以解决课堂教学时间紧的问题,也能够打破传统阅读教学的局限性,提高阅读教学的效果。本文从核心素养的培养角度出发,探究在核心素养培养背景下古诗词群文阅读的教学策略。

如何提升高一学生的数学核心素养

随着新课改的不断深入,高中的数学教学更加注重培养学生的核心素养。在当前的教学模式背景下,教学核心素养在教学改革中不断被提及,但是教学目标定位不准、教学模式落后、教学方法死板等仍是高一数学教学中存在的问题。本文对高一数学课堂教育存在的问题进行概述,并分析如何提升高一学生的数学核心素养,希望可以打造高校的课堂教学环境。

家国情怀教育在高中历史教学中的运用

在高中历史教学中渗透爱国情怀教育具有重大意义。文章阐述了家国情怀教育的重要作用以及在高中历史教学中渗入家国情怀的重大意义,提出了在高中历史教学中渗入家国情怀教育的策略。

浅谈充分开发图书馆的德育功能

学校图书馆是“保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业。”(《中小学图书馆宣言》)育人是学校图书馆不可推卸的责任。长期以来图书馆在教学和科研方面发挥了重要的作用。

学科核心素养背景下的高中语文课堂教学研究

随着时代的发展,人们逐渐意识到,在进行高中语文课堂中加强对学生语文学科核心素养的培养,不仅能够在一定程度上提升学生的语文成绩和语文素养,还能够促进学生未来的发展和成长,所以在高中语文课堂教学中,培养学生的语文核心素养是非常必要的。

贺卡

12月20日 星期一 多云 今天，班上就开始有同学送贺卡了。我为人人，人人为我嘛!但愿今年别再像去年那么尴尬，连圣诞加新年。收到的贺卡还不上两位数。咱没胆跟那些女的比，也没胆跟小白脸比，咱就跟咱比，比去年多几张就行。

从试卷研究入手 促历史高考增分

在历史第二轮复习结束、三轮复习开始的时候,离高考只有几十天了,学生学习的压力和动力都与时俱增。怎样能保证复习的高效,我帮助学生从试卷研究入手,让学生从自己的试卷中找出不足,然后帮助他们找到解决问题的关键和方法,促使学生增强自信,实现历史高考的有效增分。

浅谈新课程下数学教学中的三个问题

福州市2002年9月进入新课改，笔者曾有幸成为福州市新课改数学科指导老师，下校听了百余节课，近日有暇，重新翻阅听课笔记，感触甚多．新课改随着时间的推移在不断深入，新课改给我国的基础教育注入了新的生机和活力，使之正在发生深刻的变化．

高中生体育自我锻炼能力的现状与培养策略

文章先论述了高中生体育自我锻炼能力提升的作用,然后分析了高中生缺乏体育自我锻炼能力的原因,最后提出了高中生体育自我锻炼能力的培养策略,包括强化重要性教育,明确学生锻炼的目的;运用多样教学手段,培养学生体育自主锻炼能力;坚持以学生为主体开展体育教学。

体验性教学法在高中地理学科中的应用

在高中地理学科教学过程中，体验性教学法之开展十分有利于强化高中生对于地理知识的获取过程所具有的感性认识，能够有效降低地理学科的学习难度，从而让高中生们能够真切地感受到地理知识的产生以及获取之过程，进而提升高中生对于地理课程的学习积极性，有利于更好地提高高中生群体的地理知识素养。摘要：体验性教学法是一种非常实用的教学方法。本文从创设良好的体验教学情境、通过实验教学引领高中生学习地理知识、通过地理图表丰富高中生的体验学习内容、实施合理提问以提升体验教学的成效等四个方面对体验性教学法在高中地理学科中的应用进行了论述。

关于书的未完整记述

记得那时识字不多的自己，就喜欢在吹着凉风的清晨，像一只猫般地窝在古老的摇椅里，手里捧着书。一些故事如同夏日的爬山虎一般肆意地在心底蔓延滋长开来，长出鲜红的敏锐的触角。时常，看书看得迷糊睡去，半梦半醒之间，就会看到彼得·潘挥动着银灰色的翅膀在眼前飞过，或是我爱的小王子悉心照顾着他的玫瑰花。