探析高中数学教学中存在的问题及改进策略

在高中阶段,数学科目的重要性不容置疑,不仅在高考考试中占有绝对的比重,而且数学知识源于生活,与实际生活有着千丝万缕的联系,生活中的许多问题都需要运用数学知识来解决.因此,当前社会对高中数学的教学投入了很大的关注度,但是从现实的高中数学教学来看,高中数学教学中暴露出了很多问题,需要广大的数学教育工作者加强探索和创新的力度,寻找切实可行的办法加以应对,进一步推动我国素质教育的快速发展.

论微课在高中语文教学中的运用

高中语文教学在高中教学中属于基础性的内容,其要求持续提升教学质量,讲究对教学方法的钻研与改进。微课是人们利用现代化社会中盛行的网络资源,发展出的一种新型教学手段。文章从阐述微课的特点与作用入手,进一步展开了高中语文在自主学习方面的现状描述,探讨了高中语文教学中巧妙利用微课的措施。

蛋白质组学研究技术及其应用

人类基因组计划（HGP）全基因组测序的完成，标志着后基因组时代的来临。基于基因组学本身的局限性，它不能回答诸如蛋白质的表达水平和表达时间、翻译后修饰、蛋白质和蛋白质分子或其他生物分子的相互作用等问题。蛋白质组（proteome）概念的提出，使研究人员厢蛋白质组学（proteomics）这个全新的领域来考虑生命活动的规律。

生物课让学生猜一猜

“生物课让学生猜一猜”是为了改变福建省罗源县现行生物课堂的一些低效的教学现象而采取的教学实践。教师在上科学探究课时,让学生猜一猜,有利于培养学生各种思维能力,使科学素养培养得到有效落实;在上“事实性知识”课时,让学生猜一猜,可以加强学科思想渗透;此外,在课堂教学过程中,根据教材特点,设计猜一猜活动可以激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力。

目标明确 有问有答 有的放矢 提高效率——农村学校高中化学目标教学体会

依据课程标准,提高课堂教学的有效性,是每个教师应形成的课堂教学的理念.如何实现有效的课堂教学,笔者教学实践中深深体会到,目标明确,有的放矢,可以实现效教学.当教材版面发生变化,像科普读物,如何引导学生利用教材提炼化学知识,在提炼中培养学生学习的能力,提高学生的化学素养,是新时期化学教师面临的新任务.