职业教育校企命运共同体研究现状及发展趋势--CiteSpace软件知识图谱可视化分析

为分析职业教育校企命运共同体研究现状及发展趋势,检索CNKI数据库中2012—2022年间包含“校企命运共同体”或“校企共同体”主题的文章635篇,借助CiteSpace软件生成相关知识图谱并进行可视化分析。结果显示:图谱分析显示职业教育校企命运共同体领域研究机构院校多企业少,机构及学者之间合作程度低;研究主题宽泛,缺乏聚焦性;研究视角单一,多偏向于职业院校双师队伍、办学模式、人才培养研究;研究热点主要基于校企合作、产教融合、双主体育人、人才培养模式改革和共同体构建等方面。所以在未来研究中应密切校企研究机构及学者合作,打破单一研究视角,深度聚焦其内涵要素、价值取向、机制策略、实现路径、校企利益研究,探索构建最高形态校企命运共同体。

建平台、组队伍职业教育服务乡村振兴战略的路径探索

乡村振兴是国之大计,服务乡村振兴战略是职业教育人的使命担当,作为农林类院校学院服务乡村振兴战略更是职责所在,福建林业职业技术学院通过落实国家职教政策,构建了由省级种苗繁育应用技术协同创新中心、生态文化研究与传播中心、院级应用技术协同创新平台组成的服务乡村振兴协同创新中心,开展林农技术培训,实施科技特派员制度,对接项目科技服务等措施,为乡村振兴提供了智力支持和技术保障。近三年来,学院建成了2个省级协同创新中心,取得196项成果,制订福建省地方标准2项,成为全省林业行业规模最大的培训中心。该模式具有一定的可借鉴、可复制和可推广性。

体育职业学院的教学管理

分析了体育职业学院体育教学管理工作的现状,开展教学管理科学化的重要意义及其影响因素,提出了合理安排体育教学资源、实行目标管理等,提高体育职业学院教学管理科学化的建议,以进一步提高体育职业学院教学质量,实施体育教学管理科学化。

基于在线开放课程平台的混合式教学评价研究——以“HTML5与CSS3开发技术”课程为例

基于在线开放课程平台的混合式教学模式已成为高职院校教学改革的热点问题。随着该教学模式应用的不断深入,构建与其相适应的课程评价体系十分必要。以省级精品在线开放课程“HTML5与CSS3开发技术”的教学实践为例,基于在线开放课程平台,按照“六同步”和“五面对面”的方式,构建线上线下一体化的混合式教学课程评价体系。

高职院校教务管理信息化建设探析

快速发展的网络信息技术,各高校逐步扩大的招生规模,促使着高校不断加快教育信息化步伐,以更好的适应高校的信息化管理趋势。教务管理是各高职院校优化管理的核心环节。高职院校以教育教学为发展重点,教学质量的提高及教学秩序的稳定是高职院校的立根之本。对于高职院校而言,完善教务管理的信息化建设,提高教务管理的信息化水平,利用计算机网络技术,优化配置教学资源,科学合理的开展教务管理活动,是提高教学质量、稳定教学秩序、达成教学目标的必要手段。针对高职院校教务管理信息化建设的相关问题做分析探讨,提出相对应的改革和优化措施,进一步推动教务管理工作的规范化、合理化与科学化发展。

高等职业教育集团化办学的发展历程与特点探析

高职教育集团化办学模式改革始于二十世纪八十年代末,基于各时期的标志性事件和表现形态,从总体上我国高职教育集团化办学的发展历程可划分为＂酝酿探索、有序试点＂,＂模式构建、先行实践＂,＂政策配套、快速发展＂,＂市场导向、深化改革＂等四个阶段。

浅析高等职业教育集团化办学改革与发展的政策脉络

高等职业教育集团化办学探索起步于上世纪80年代,二十多年的改革与发展实践离不开国家政策方针的大力支撑和保驾护航。通过对国家政策进行梳理,高等职业教育集团化办学经历了前期铺垫、酝酿组建、成型发展、快速发展、改革完善等5个时期。

福建省农业高职人才培养模式研究

在新的形势下,如何构建一个高效运作的人才培养模式,培育大量合格的农业高素质人才,推动农业和农村经济的发展,成为急需解决的重要问题。分析农业高职人才培养现状及农业高职人才培养存在的问题,在此基础上提出福建省农业高职人才培养模式构建的建议。

福建农产品物流策略分析

分析了福建农产品物流的现状,并对存在的农产品物流发展缓慢、福建传统的农产品流通体制环节过多,流通环节较多、农产品物流基础设施的发展不均衡、物流业基础设施尚需进一步完善等问题进行了剖析,提出了发挥政府作用,完善农产品物流发展的扶持政策,加强农产品信息化建设,发展第三方物流,加强农产品物流基础设施建设,加快物流园区建设的步伐,农产品保质量、创品牌、占市场等相应的建议。

基于案例教学的“线性代数”课程教学的优化策略研究

在“线性代数”课程教学中运用案例教学是课堂教学模式的创新,不仅扩充了课堂教学容量,丰富了学生知识,还降低了学生学习难度,使学生可以更加容易地理解所学知识,提高教学效率与效果。数学教师要不断探索和实践,创新教学方式,将线性代数在各领域应用的一些典型案例引入课堂教学中,使课堂教学更加贴近实际,培养学生的数学思维和实践能力。

基于协同创新的职业教育精准扶贫实践探索

高职院校因服务区域的办学定位赋予其参与精准扶贫的使命,因技能型应用人才培养的办学特点赋予其参与精准扶贫的能力。改革招生制度以实现精准招生,完善资助体系以实现精准资助,优化人才培养以实现精准培养,优化就业环境以实现精准就业,这些举措有利于提升教育精准扶贫实践效果。

Web Service技术在物联网食品溯源系统架构中的应用

利用Web Service技术架构了物联网食品溯源系统。使用Web Service技术提供不同平台间服务共享、复用,可以很好解决物联网食品溯源系统开发中对数据传输的需求,解决企业内部之间、不同企业之间、不同信息平台交互,使物联网食品溯源系统更有效地运作。

福建省静脉输液护理学科发展研究报告

该文回顾了静脉输液治疗发展历程,概述了福建省静脉治疗学科发展研究背景与现状,归纳分析了静脉治疗专科队伍人力资源现状、技术开展、科研与学术交流等方面现况及不足之处,展望福建省静脉输液护理学科发展的趋势,并提出相应的对策建议。

蒙特卡罗随机统计技术在软件可靠性定量分析中的应用

为了提升软件的质量,缩短软件可靠性分析的周期,可靠性的定量分析是关键。借助硬件的MTBF(平均无故障时间),采用基于蒙特卡罗随机统计方法的一种错误随机植入模型技术,进行软件可靠性定量分析。实例证明,该方法可用来衡量"测试工作的有效性",在某种程度上作为测试是否能结束的一项标志。

高职老年保健与管理专业新生学情分析与专业认知教育对策

对福建卫生职业技术学院2019—2021级老年保健与管理专业新生进行问卷调查、开展学情分析,发现学生大多具有医学中职教育背景,但存在专业选择被动盲目、缺乏对专业和行业了解、对课程兴趣低、对养老行业发展信心不足等问题。建议建立完善的认知教育体系,帮助新生加深对专业的认知和对老年人群体的了解,做好学业和职业生涯规划。

混合式教学模式在高等数学教学中的应用

积极推动高等数学课程教学模式改革与发展已成为当前教育工作者面对的重要挑战.混合式教学模式对促进高等数学教学改革有非常积极的作用.文章以混合式教学模式的概述与意义为切入点,分析了当前高等数学教学过程中存在的主要问题,并基于教学目标构建、教学载体选定、教学流程改革、加强实践联动以及优化课程考核与教学反思等角度对提升高等数学教学过程中混合式教学模式应用水平的措施进行了分析,以期为有关院校以及教育从业者提供参考.

“1+1+1”培养模式在高职护生教育实践中的质性研究

目的深入了解高职院校护理实习生接受高职校院合作"1+1+1"培养模式的内心真实体验,分析该模式在人才培养方面的成效。方法通过面对面、深度的半结构式访谈来收集8名护生对该培养模式的切身感受,采用Colaizzi现象学分析法进行资料整理分析。结果提炼出3个主题:(1)该模式促进了其理论知识与临床实践的有机结合;(2)该模式增强了其临床适应能力、人际沟通交流能力和专业认同感;(3)该模式尚存在课程设置欠佳、学习负荷偏重和课余生活单调等不足。结论校院合作"1+1+1"培养模式相比传统模式有明显的优势。但仍需不断优化课程结构、丰富第二课堂活动及减轻学生心理负荷等提升教学成效。

我国农业机械化与农业经济增长的灰色关联解析

本文以2004、2005年《中国统计年鉴》27个省的数据为样本,对27个省建立了我国农业机械化与农业经济增长的灰色关联分析模型,结果表明:农业机械化的发展是提高农业和农村经济整体水平的重要条件,但是我国东部、中部、西部农业机械化水平是不平衡的,经测算:我国东部、中部、西部农业机械化与农业经济增长的灰色关联度分别为0.726131、0.79956、0.882031。

医学高职院校五育融合再提升实践路径

“五育并举、融合育人”是现阶段各高职院校落实“立德树人”根本任务、提升教育成效的重要举措。医学高职院校一定程度存在专业教育与通识教育不平衡等问题,有必要推进“五育融合”育人举措,提升人才培养质量。对当前医学高职院校的“五育”教育现状进行研究,促使医学高职院校对“五育融合”育人的人才培养改革方案进行设计,探索“五育融合”育人多种有效实施途径并全面推进。

高校师资管理运行机制探讨

民族振兴的根本在于教育,而振兴教育的希望在于教师。因此,要想实现教育的发展和改革就必须确保教师队伍具备较高的业务素质。为了实现人才的培养和发展,必须对教师队伍的结构进行优化,确保教师的积极性得到充分发挥,师资运行机制得到不断的完善。