“工匠精神”融入艺术类高职校园文化建设的路径研究--以福建艺术职业学院为例

在师生中大力培育和弘扬“工匠精神”,并将其融入校园文化建设,已成为高职院校推进高层次技术技能人才培养的一项不可或缺的举措。目前,“工匠精神”在融入艺术类高职校园文化建设过程中存在学生认知不足、培养强度不够等的问题。基于对这些问题的分析,论文提出以“匠心”“匠魂”“匠行”培养“匠人”的融入路径。

艺术类高职院校艺术赋能课程思政的实践路径研究

社会的高速发展和经济全球化使得中国思想文化呈现多元化发展趋势,当代青年面临着来自不同价值观和思潮的挑战。在这种背景下,艺术类高职院校的课程思政面临着新的挑战和需求。为了应对这一挑战,艺术类高职院校需要不断推动“以美育人,以文化人”的理念,将艺术教育与课程思政进行有效融合,实现艺术赋能课程思政,引导学生不断提高政治素养。

艺术类高职院校教师多元评价体系的构建与应用

艺术职业教育是我国文化事业和教育事业的重要组成部分。文章以从事音乐、舞蹈、美术等艺术教育的教师为研究对象,通过构建艺术类高职院校的教师多元评价指标,并结合模糊层次分析法,确立师德师风(特殊维度)、教育教学、科研创作、社会服务、专业发展等五个层面指标体系的权重,认为推动新时代艺术类高职院校高质量内涵式发展,必须明确办学定位,突出艺术类教师的身份特点,将艺术创作职能纳入教师多元评价体系的评价重点,将教师的育人性与追求艺术创新的特征相结合。

新媒体场域下艺术院校意识形态工作策略探究

高校意识形态工作是一项系统性实践活动,其涉及面广、关注度高,并且关系到社会主义事业接班人的培养以及国家总体安全。艺术院校学生在新媒体场域中“免疫力”不高等特点,对艺术院校意识形态工作提出更高的要求。针对新媒体场域中开展意识形态工作存在主体泛化、内容碎片化以及对象注意力稀缺等难点,从媒介素养提升的角度提出工作策略,为艺术院校意识形态工作水平提升以及牢牢把握意识形态工作领导权、管理权和话语权提供借鉴参考。

新时代中国特色社会主义文化产业高质量发展路径探析

通过文献研究、问卷调查、逻辑分析等研究方法,围绕“以人民为中心”发展中国特色社会主义文化产业这一主题进行实证研究和理论分析,客观反映当前文化产业发展中存在的问题,提出新时代推动中国特色社会主义文化产业高质量发展的基本路径。新时代办好人民满意的文化产业,重点应明确新时代中国特色社会主义文化产业高质量发展的美好生活导向、完善新时代中国特色社会主义文化产业高质量发展的现代产业体系、培育新时代中国特色社会主义文化产业高质量发展的新型增长动力。