短跑运动员的100米基础训练研究——以莆田华侨中学高中组为例

短跑训练有利于全面发展学生的身体素质，在训练中，应找出技术突破口，结合有利条件，开展针对性练习，提高运动成绩。

福建省莆田市八所省体育传统校的课余训练现状调查与分析

通过对福建省莆田市（注：下文简称“我市”）市八所省体育传统校的课余训练的学生来源状教练员、场地器材、领导的重视内容的调查、访问、分析，提出建议。

福建省莆田市涵江区近三届中小学生田径运动会案例分析

从运动员、教练员人数,达二级等级情况,破纪录,团体名次与得分等方面对福建省莆田市涵江区近三届田径运动会案例进行比较研究,认为总体上田径成绩处于中下水平并呈滑坡的趋势,为学校体育工作者提供参考。

高中化学解题中数学知识的应用

通过对近些年来高考模拟试题与真题的分析和研究,发现除了考查化学本学科知识以外,还考查数学知识在解题中的应用,这为平常的解题训练指明了新的方向.教师需指引学生灵活巧妙地运用数学知识解答化学试题,为高考做准备.本文通过罗列部分解题实例,针对高中化学解题中如何应用数学知识作探讨.

高中历史教学中学生历史解释素养培育路径

核心素养是当前各科教学关注的重点。历史解释素养是高中历史核心素养的重要组成部分,历史解释素养是历史理解、分析、判断能力的体现,也是学好历史的基础。在历史教学中,培养学生的历史解释素养,可以帮助学生界定和理解历史,为学生深度学习打好基础。所以,在高中历史教学中,教师应重视培养学生的历史解释素养。本文以高中历史教学为例,简述了培养学生历史解释素养的重要意义,探究其具体培养路径,以期为学生历史核心素养培养打下坚实基础。

以历史教学涵养学生家国情怀的实践进路

新课标强调家国情怀是培养学生历史学科核心素养的重要方面。家国情怀是人民幸福、国家富强的情感依归,是具有历史探索性的人文追求体现,是个人对国家认同感和归属感的体现。在高中历史教学中,培养学生的家国情怀具有重要意义。基于此,本文对高中历史教学培养学生家国情怀的实践路径进行了分析,旨在体现历史学科教学的价值,促进学生全面发展。

借助趣味实验激活初中化学课堂

初中化学教师需重实验、重理解,借助趣味实验激活化学课堂,吸引学生主动学习,提高他们的学习效率.据此,文章主要对如何借助趣味实验激活初中化学课堂做了探讨,同时制定了有效对策.

初中数学解题中数形结合思想的应用

数学作为一门抽象性与逻辑性均比较强的学科,以研究数量关系与几何图形为主,前者属于“数”,后者属于“形”.它们不仅是数学中最古老和最基本的两个研究的对象,而且还能在一定的条件下相互转化,这就是数形结合思想.在初中数学解题教学中,教师不仅要传授给学生一些基本的解题方法,还要帮助学生掌握一些数学思想在解题中的应用.数形结合思想是学生在初中阶段应掌握的一种思想方法.基于此,文章主要对如何在初中数学解题中应用数形结合思想展开深入分析和研究,并分享一些解题案例,以供参考.

教学评一致性视角下的高中物理课堂教学革新

文章以教学评一致性为指导,简要分析了教学评一致性的改革意义,并依据课标要求深入探索课堂教学的革新策略,旨在将教学、学习与评价活动紧密相连,推动教学模式创新,提高教学质量,全面促进学生学科核心素养的发展.

借直观想象东风,巧解高考试题

直观想象是数学学科核心素养之一,也是高考解题的利器,研究高考试题中直观想象素养的考查情况有较大的实践价值.本文结合近几年的高考真题,剖析直观想象在高考解题中的妙用,助力高三复习.

高中数学单元整体教学与作业设计的探究

在新一轮教育改革持续深入的背景下,出现不少新式教学方法.单元整体教学顺势而生,打破以往单独教学的局限性,基于单元整体视角切入.在“双减”政策导向下,对课后作业提出更高的要求.在如此教育形势下的高中数学教学中,教师应积极引入单元整体教学,注重单元作业的设计,深化学生对单元整体知识要点的理解.本文以高中数学单元整体教学现状为切入点,对单元整体教学进行深入探究,并分享一些作业设计方面的建议.

核心素养视野下高中数学信息化教学策略探究

随着信息技术的迅猛发展,数学教学面临着巨大的转变和挑战。因此,文章提出了核心素养视野下的高中数学信息化教学策略,旨在更好地适应学生的个性化需求,提高学生的数字素养水平,培养高中生解决实际问题的能力以及团队协作能力。通过利用在线数学资源,设计个性化的学习路径、应用数字工具,将数学与其他学科有机结合、引入实际数学问题和案例,采用多元化评估方式、设计具体的数学项目,将社会实践融入数学教学等方法,教师能够利用信息化手段推动数学教学的创新,在学科知识的传递中更加注重学生全面素养的培养。

福建省教育厅重点课题《新课程背景下高考数学命题改革研究》研究成果(十) 高中数学探索性问题解题策略浅析

探索是人类认识客观世界过程中最生动、最活跃的思维活动,探索性问题存在于一切学科领域之中.高中数学探索性问题也称数学开放题,是课标课程背景下高考的热点之一.

高中物理教学中学生解题能力的培养思路刍议

高中物理是理科学生学习的重中之重,是需要掌握的主要理科内容。对于高中生来说,物理是他们的重点学习内容,解题思路是学习的基础组成,也是衡量教学质量的主要标准。教师需要认真分析教材的内容,帮助学生形成正确的解题思路,培养有效的解题能力,不断丰富他们的解题方法,提高学生的探究能力。

如何处理中学生课余体育训练与文化学习关系

由于人们对课余训练的理解、认识程度、责任心、责任感不尽相同，长期以来，学生参加业余训练和文化学习两者之间始终是一对矛盾，能否解决好学习与训练矛盾是学校开展课余训练的重点环节，也是为国家培养德、智、体全面发展的体育后备人才的关键问题。本人就自己指导十几年课余训练工作，谈谈个人的一些看法。

浅谈中学生物学自主学习教学模式的构建

新课程改革遵循"为了每一位学生的发展"的理念,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生真正体验学习的美妙,让学生走向成功的彼岸。笔者在中学生物学教学实践中从尊重、理解每一个学生,激发学习兴趣,培养学生自学能力,增强学生的责任意识等方面就如何构建自主学习模式进行了探索。

有效提高高中学生数学运算能力的策略研究

运算能力是学生在高中阶段学习必备的基本数学素养,是高中数学教与学的活动过程中最重要的目标之一。运算错误、计算速度缓慢而造成的隐性失分是导致高中学生数学成绩不理想的重要原因。避免机械的填鸭式练习,帮助学生建立基础知识的整体网络,有效地提高运算能力就显得非常必要。结合本人多年从事高中教学实践,积极与同行交流研讨,谈谈有效提高学生的运算能力的策略研究。

中学化学实验绿色化实施策略

目前人类社会正面临着严重的环境危机, 绿色化学理念是化学实验教学发展的重要发展趋势之一.我们可以从减少药品用量、规范实验操作、改进实验装置、实验微型化设计等方面去教育学生、感染学生,使其树立良好的环保意识和实验习惯.

高中学生数学核心素养培育之路及实践研究分析

素质教育理念的普及和新课程改革的推进使得核心素养成为了教学工作中的重点内容,对培养现代综合性人才有着积极的意义。在高中阶段,数学教师必须立足于学生的长远发展,重视激发学生的创新思维,在教学实践中不断吸取经验教训,改良数学教学的模式,从整体上培养学生的核心素养。从当前的教育形势出发,结合各种先进的教学理念和教学经历,分析了培养高中学生数学核心素养的实践过程与方法。

利用凤鸣朝阳记激发中学生写作兴趣的策略

目前许多中学生怕写作文，是因为他们平时缺少生活积累。对人生、社会缺乏独特的感受。没有写作动力而造成的。要改变这一现状，可以充分利用周记这一戢体，借助巧取书名、植根生活、交流情感、搭建平台等策略来激发学生的写作兴趣。