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加强预习指导 培养自学能力
被引量:
1
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作者
林玉耀
《职教论坛》
1999年第6期55-55,共1页
授人以鱼,只供一饭之需,教人以渔,则终身受用无穷。作为一名教师,要对学生加强课前预习指导,使学生的主观能动性得到充分的发挥,教学质量才能稳步上升。预习是自学能力的基本功。刚开始,由于学生还未养成习惯,兴趣容易转移,遇...
授人以鱼,只供一饭之需,教人以渔,则终身受用无穷。作为一名教师,要对学生加强课前预习指导,使学生的主观能动性得到充分的发挥,教学质量才能稳步上升。预习是自学能力的基本功。刚开始,由于学生还未养成习惯,兴趣容易转移,遇到问题会走过场,不会深入研究。在这...
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关键词
预习指导
非智力因素
课前预习
教师
培养自学能力
预习笔记
预习任务
教学思想方法
教学原则
教学质量
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职称材料
题名
加强预习指导 培养自学能力
被引量:
1
1
作者
林玉耀
机构
福建莆田华侨职专
出处
《职教论坛》
1999年第6期55-55,共1页
文摘
授人以鱼,只供一饭之需,教人以渔,则终身受用无穷。作为一名教师,要对学生加强课前预习指导,使学生的主观能动性得到充分的发挥,教学质量才能稳步上升。预习是自学能力的基本功。刚开始,由于学生还未养成习惯,兴趣容易转移,遇到问题会走过场,不会深入研究。在这...
关键词
预习指导
非智力因素
课前预习
教师
培养自学能力
预习笔记
预习任务
教学思想方法
教学原则
教学质量
分类号
G424.6 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
加强预习指导 培养自学能力
林玉耀
《职教论坛》
1999
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