关于职业中专会计教学改革的几点分析

在中国经济持续稳定发展的条件下,会计教学应该不断改革,以顺应市场经济与社会就业岗位的需求。中职作为培养社会工作人才的重要基地,应该注重会计教学的改革。本文将从几方面来讨论职业中专在会计教学方面应该进行改革。

论情境教学法在职业中专会计教学中的应用

随着时代的不断发展,情境教学法在当前教学之中的应用越来越频繁。在当前的职业中专会计教学中,合理的使用情境教学法,就需要联系生活,设置竞赛式情境,再配合上情境的合理创设,就能够满足职业中专会计教学的要求,与社会实践紧密联系起来。

中等职业学校计算机网络技术教学的有效性探析

现阶段,网络技术已经得到了广泛应用,在社会的各方面都能看见网络的身影,更为教学领域提供了伟大的贡献,我国越来越渴望得到计算机方面的人才,因此,引起了中职学校对计算机教学的重视,积极地提升计算机教学的有效性,增强教学效率,对计算机人才进行全面的培养,致力打造高水平的计算机网络技术人才,为祖国做贡献。

心血殷殷 硕果累累——记莆田华侨职专校长曾昭和

在人生的道路上，曾昭和校长度过了五十六个春秋。他在校长这个位置上，留下了一个个坚实的脚印。抓改革，拓宽办学路子曾昭和执教近４０年，从一名普通教员做起，教过物理、音乐、语文，干过教研组长，管过学校教务，直到副校长、书记，校长兼书记。漫长的教学生涯，使他...

基于职业能力培养的中职数学教学模式创新探索与实践

提高学生职业能力,是新一轮职业教育数学课程改革的重要指导思想。数学是中职院校的基础课程之一,构建以职业能力培养为核心的教学模式对于提高职业技术人才培养质量具有积极意义。莆田华侨职业中专学校就此进行了大胆尝试与探究,采取有效手段来优化中职数学课堂、强化学生的职业能力,现已初步取得一定的教学成果,能够为中职数学教学改革提供有益参考。

让德育课焕发时代活力——中职学校德育课教学方法探讨

近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大课题。通过建立融洽的师生关系,提升教师业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,从而达到提高课堂教学实际效果。

中职学校德育课课程改革初探

随着新一轮的中职学校德育课课程改革的深入开展和中职学生主体意识的增强,传统的德育课教学有许多方面需要进一步改进和完善。在中职学校德育课教学中实施高效良性的师生互动,能提高德育课的教学实效和学生的思想道德素质,为学生职业生涯发展奠定基础。

中职英语教学与学生职业能力的整合策略研究——以中职计算机专业为例

将中职英语与学生职业能力有效整合,是提升课堂教学效益的重要途径。中职英语教学应将学生职业能力培养视为核心,将职业核心能力培养视作教学出发点,提升教学效益。以计算机专业为例,遵循“实用为主,够用为度”的原则,开展中职英语教学与学生职业能力的整合策略研究,引导学生将知识应用于未来职业生涯中,将教学与学生职业能力有效融合,构建中职学生职业素养提升的绿色通道,以适应社会发展对职业能力的新要求。

探析中职学校会计课教学的实效性

在大力发展社会经济的形势下,加大了社会财务会计工作对相关技术人员的要求。通常而言,中职学校学生的知识水平不高,因此其知识技能与财务工作的要求远远不符。要想让中职学校的学生和社会财务工作的要求相符,中职学校就应不断地把教学质量提高,在把会计专业知识传授给学生的过程中,也要注重提高课程教学的有效性。

情境化教学:基于职业能力本位的中职英语课堂教学研究

基于职业能力本位培养技术人才,是职业教育发展的主流方向.英语是一门应用类语言课程,强化学生的英语核心素养和语言应用能力是中职英语课程教学的重要目标.但当前中职英语教学确实存在一些不足,需要一线英语教师对此进行更深入地思考.情境化教学是一种通过创设语言情境增强学生学习体验和应用能力的教学方法,似乎成为打破中职英语教学困局的关键所在.笔者充分认识到这一点,以英语学科为教改研究对象,总结了关于情境化教学的一些有益的经验与做法,希望能够给广大同行以启示.

浅谈中职学校学前教育专业音乐视唱教学四性

视唱教学是中职学校学前教育专业音乐课中的重要课程。视唱教学是学生不断提高音乐素养的重要方式和途径,它推动学生在音乐领域不断深造。音乐教学应该立足实际,创新适应新时代音乐教育的教学方式和方法。

“1+X”制度下中职会计“岗课赛证”人才培养路径研究

会计在各行各业都是必不可少的岗位,对实践能力要求较高。只是以传统理论教学方式,很难培养出对企业有用的高素质人才。如何对接企业工作岗位,培养符合社会需求的人才,是中职会计专业课程建设需要解决的问题。文章主要是以《纳税实务》课程为主要案例,对“1+X”制度下会计专业“岗课赛证”人才培养模式进行了探析,并提出改进人才培养方式,重构课程体系、深化产教融合等中职会计专业人才培养路径。

基于支架理论优化中专计算机专业课程项目教学的实践

近年来,中专学校计算机专业课程提倡项目化教学,但往往受各方面因素的影响而效果不佳,有待进一步完善。支架教学理念对优化项目教学具有一定价值。为此,采用实践研究方法,立足于当前中专计算机专业课程项目教学的具体情况,指出基于支架理论优化中专计算机专业课程项目教学应遵循学生主体化原则、教学情境化原则、教学分层化原则、与时俱进原则,通过分解项目任务、建构多样交互、创设岗位情境、完善项目评价等策略提高项目教学实效性。

浅谈“翻转课堂”在中专市场营销课程中的应用

作为一门应用性非常强的学科,市场营销要加强实际教学,提升学生处理问题的能力,使学生具备职业素质。文章将对"翻转课堂"在中专市场营销课中的应用进行探讨,目的是为了提升营销课程实际教学的效果,提升学生实际操作能力和职业素养。

“互联网+”背景下中职信息技术课程教学师生互动有效性的提升策略

本文聚焦“互联网+”时代背景,分析当前中职学校信息技术课程中师生互动现状及其存在的问题,就如何提升师生互动的有效性展开探讨,明确“互联网+”背景下提升师生互动有效性的具体优势,进而从频度、深度和广度三个维度出发,提出切实可行有效策略,旨在为中职教育改革提供理论指导和实践参考。

新媒体环境下的中职会计教学改革研究

新媒体时代科学技术的跨越式发展,加快了各行各业创新改革的进程。会计行业进入新媒体技术实现创新改造,使产业人才需求发生较大的转变。对此,文章从教学内容、教学方法、教学条件等方面入手,提出相应的改革创新策略,使新媒体技术能够在会计教育中落实到位,提升会计人才培养的针对性,助力学生就业和职业发展。

新时代用通俗音乐铸造中职学生民族心民族魂研究

音乐具有心灵教育、情操教育等美育功能,为此,职业中专学校可借助学生对通俗音乐喜爱的情况,开展民族心、民族魂的铸造教育。具体策略有:利用信息化工具开展线上音乐教学,举办积极上进的通俗音乐讲座,同时以系列宣传教育活动使优秀健康的通俗音乐深入人心,以丰富多彩的文娱活动使优秀的爱国流行歌曲占领学生的文化阵地,以当地民俗文化丰富学生的通俗音乐知识储备,以此铸造中职学生的民族心和民族魂。

核心素养背景下中职数学教学策略探研

中职数学教学是中等职业教育的重要组成部分,旨在使学生掌握必要的数学基础知识,为学习专业知识、掌握职业技能和终身发展奠定基础。在核心素养背景下,中职数学教学既要培养学生运用数学思维解决实际问题的能力,也要全面提升学生的综合素质,为学生的职业发展奠定坚实基础。文章阐述培养中职学生数学核心素养的意义,分析培养中职学生数学核心素养应遵循的原则,探讨核心素养背景下中职数学教学的策略,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的数学核心素养。

基于知识地图的中职计算机翻转课堂优化策略研究

翻转课堂是适用于职业教育的教学模式,但在具体应用时似乎未能充分发挥其优势。知识地图在知识呈现方面具有系统化、图示化的特点,基于知识地图优化翻转课堂,能够在一定程度上消除学生的知识迷航现象,有利于提高学生对翻转课堂的掌控度。文章初步探讨了基于知识地图优化中职计算机翻转课堂的基本框架及有效策略,旨在进一步提高翻转课堂教学的实效性,为推动中职计算机类专业教学改革做出贡献。

以岗位能力培养为导向的中职计算机专业教学实践

在“互联网+”的背景下,中职教育计算机专业教学面临着优化教学内容与方法,与企业需求高效对接的挑战。基于此,深入探讨了以岗位能力培养为导向的教学实践及其在中职计算机专业中的重要性,提出了一系列创新教学策略。从教学目标、设计思路、实施过程、评价机制四个维度展开,论证了教学改革的有效性。结合企业具体需求的教学目标设定、以项目为中心的设计思路、实践与操作相结合的教学实施,以及全面且多维的评价系统,构成了提升教学与职业实践对接的有效路径。旨在确保中职计算机专业课堂的内容与实际工作岗位紧密相关,进而提高学生的职业适应性和满足企业对技能型人才的高需求。