以中释西解读西方隐性理性思维控制的“静默”——个体仪式音声《4’33”》

本文将西方音乐史研究的方法论"以中释西"置于音乐学家于润洋提出的"西方音乐在中国的未来之路"的前瞻性学术背景中,以"拼贴"①的手法,借用民族音乐学"音声"的概念,以连接禅宗与"音声"的关系为立足点,从个体仪式音声的角度对这部作品进行音乐本体分析,指出西方理性思维从显性开始转向隐性,评价其意义。

江文也、郭祖荣创作道路与创作手法的比较研究

本文从江文也和郭祖荣相似或相异的身世与成长经历入手,尝试着对其殊途同归的创作道路及创作手法进行比较研究。同样的苦难经历和生命的创痛一直是促发他们追求真、善、美,追求音乐的崇高境界,追求中国音乐事业繁荣昌盛的原动力,而他们对中国民族风格音乐创作的探索成果,更是我们民族音乐的宝贵财富。

妈祖官祭八音考略

结合明代古籍、对比清代资料等,以"乐、图、文"互证(1)的研究方法,对妈祖官祭"八音"乐谱做妈祖文化发源地莆田现存方志最古官乐之考证,诠析曲谱内容及其文化价值,部分复元明代妈祖官祭音乐原貌,旨在有效填补妈祖祭典音乐的历史完整架构,突显中华海洋音乐文明对外传播中的历史厚重感,服务于中国海洋文化传播的友好表达和情感互通,有效助力于国家"一带一路"建设。

应用转型背景下高师钢琴课程教学与考核方式研究

文章以高校应用转型为背景,通过教材选用、手指基本功训练、视奏训练等方面的论述来探索音乐教育专业钢琴课程改革的具体措施,对高师钢琴课程的教学内容改革与考核方式进行梳理和总结,提出教材选择应多样化,入学初期即要重视手指基本功与视奏训练,在打好基本功与和声的基础上学习即兴伴奏的教改理念,进而引发对改革考核方式的思考。