数学文化引领下的教学设计--以《等比数列前n项和的求和公式》为例

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念指出,以发展学生学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生把握数学内容的本质;以学生发展为本,落实立德树人根本任务;精选课程内容,处理好数学学科核心素养与知识之间的关系,强调数学与生活的联系,提升学生应用数学解决实际问题的能力,同时注重数学文化的渗透.本文以《等比数列前n项和的求和公式》的课堂引入为例,讲述在数学文化的背景下如何进行教学设计以实现课标的基本理念.

例谈多面体截面的作法

在立体几何的问题解决中,经常需要用一个平面去截多面体,然后借助所得到截面的形状,求截面的周长、面积等.由于高中数学教材没有明确给出截面的定义,多数学生也就没能很好地理解截面的概念.这就导致与截面相关的问题几乎多会成为学生心目中的难题.本文拟以一些具体的案例探讨多面体截面的作法,亦能帮助学生掌握多面体截面的作法,从而为相关问题的解决奠定基础.

学例谈异面直线的距离解题策略

在湘教版《向量与距离》这一节中,涉及了点与点、点与线、点与面、线与线、线与面、面与面之间的距离,点与点的距离在之前的课中已经介绍过,本节重在讲点与线和点与面的距离,而线与面、面与面的距离全部可转化为点与面的距离,线与线中的平行线间的距离也可转化为点与线的距离,本节唯一没有提到两条异面直线的距离,本文结合一道例题探究异面直线间的距离的解题策略.

新课改背景下高中语文阅读教学有效性研究

新课改对高中语文阅读教学提出了更高的要求。现阶段,部分学生在语文阅读教学过程中仍然存在参与意识不足、阅读效率较低等问题,这就严重影响了新课改的推进。本文从阅读教学在高中语文教学中的重要价值入手,分析了影响高中语文阅读教学质量提升的因素,重点提出了提升高中语文阅读教学有效性的策略。

高中地理教学中的学生创新思维能力培养

在当下的教育环境中,加大对学生创新思维能力的培养,是促进学生发展的必经之路。地理是高中阶段一门重要的科目,对学生创新思维能力的培养有积极的促进作用。教师应利用相关的地理知识,引导学生开展创新性的探究,调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维能力。文章主要依托高中地理的教学内容,对学生创新思维能力的培养进行分析。

化学实验中蕴含的人文精神初探

化学实验不仅是培养学生观察能力、思维能力、创新能力和科学素养的重要措施,化学实验中更是蕴含着丰富的人文精神。

高中政治教学生活化，健全学生人格

将学生的生活与高中思想政治相结合,可以全面提升学生的思维和综合素质。因此,高中教师应该在课堂上将知识结合到学生的生活实际当中,以此来帮助学生思想和综合素质得到良好的提升。本文将以生活为主题,挖掘教材内容、创设经济联系、融入信息技术,为学生们塑造更具民族情结和责任意识的人格培养提供建议。

高中生物生活化教学策略的实践研究

为了适应新课改的要求,培育符合现代社会的人才教育理念,在当前高中生物教学课堂中,要充分结合生物学的课程性质,提高高中生物教学实效性。本文从生活化的角度入手,浅谈自己对结合生活化教学的若干认识和看法。

物理高考一轮复习如何提高课堂效率

在备战高考复习过程中,高中物理第一轮复习是基础夯实阶段。物理做为高中教育的基础教学部分,是决定高考成绩的重要学科,在高考准备阶段如何提升课堂效率,在有限的时间内将物理基础做到全面的复习是物理教师的重要工作,本文就自己的教学经验谈一下自己对提升物理高考复习的认识。

化学思想在高中化学教学中的渗透研究

化学对于高中理科生来说是一门复杂且十分重要的课程。化学知识蕴含着丰富的化学思想,化学思想是化学知识的概括,化学思想越来越成为化学教学的一部分。因为,化学思想在完善化学教学过程中发挥着重大作用,高校越来越重视化学思想在化学教学中的渗透。基于此,本文从化学思想的定义、将化学思想应用于化学教学的必要性以及化学思想在高中化学教学中的渗透策略等方面进行探究。

如何提高高考英语书面表达能力

随着教育制度的不断改革,教育部门对高中学生英语书面表达能力提出了更高的要求,在新的教育背景下,教师要从学生的实际情况出发,重视学生英语书面表达能力的提高,教师要不断总结高考对高中生书面能力的要求,还要了解学生写作过程中遇到的各种问题,进而提出提高高中生英语书面表达能力的有效措施。