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新课标背景下数学图示作业设计探究
1
作者
蔡燕清
蔡凤梅
《辽宁教育》
2023年第19期62-65,共4页
图示指的是用图形来表示或说明数学概念、方法、过程等。图示作业是教师引导学生利用实物、图形、图表、影像等来诠释数学世界的一种作业,它可使学生降低依赖文字通道的认知负荷,加速思维的发生,利用直观手段把数学思维引向深度和广度...
图示指的是用图形来表示或说明数学概念、方法、过程等。图示作业是教师引导学生利用实物、图形、图表、影像等来诠释数学世界的一种作业,它可使学生降低依赖文字通道的认知负荷,加速思维的发生,利用直观手段把数学思维引向深度和广度。图示作业可以从工具图示、文化图示、分层图示三个角度优化设计,从中实现新课标要求的教学质量评价目标。
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关键词
图示作业
新课标
第三学段
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职称材料
借作图手段 促深度思考
2
作者
蔡燕清
《小学教学参考》
2021年第5期10-11,共2页
高年级学生遇到的数学问题相比较之前更复杂难懂,这时是画图价值体现的最好时机。教师要让图形在繁杂的数量关系中显山露水,把抽象问题形象化、简单化,使学生体会图文“互译”的美妙,体现作图在解决问题中举足轻重的作用。
关键词
作图
深度思考
思维能力
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职称材料
德润心灵,法伴成长——谈道德与法治课程中德法教学策略
3
作者
沈丽娟
《教师》
2020年第18期83-84,共2页
教育部审定了《道德与法治》教科书,旨在以文化“德”,以文育“法”,强调了德法并举的重要性。文章着重以“德润心灵,法伴成长”为观点,刍议了德法教学策略二三点,以促使学生养成优秀品质和守法习惯,最终实现德法一体化。
关键词
道德
优秀品质
法治
守法习惯
一体化
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职称材料
题名
新课标背景下数学图示作业设计探究
1
作者
蔡燕清
蔡凤梅
机构
福建
省
莆田市
城厢区
东海
东
朱
小学
福建
省
莆田市
城厢区
文献
小学
出处
《辽宁教育》
2023年第19期62-65,共4页
基金
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2022年度名师专项课题“‘读思达’视域下的小学数学‘以图启智’教学研究”阶段性研究成果
课题编号:PTJYKT22312。
文摘
图示指的是用图形来表示或说明数学概念、方法、过程等。图示作业是教师引导学生利用实物、图形、图表、影像等来诠释数学世界的一种作业,它可使学生降低依赖文字通道的认知负荷,加速思维的发生,利用直观手段把数学思维引向深度和广度。图示作业可以从工具图示、文化图示、分层图示三个角度优化设计,从中实现新课标要求的教学质量评价目标。
关键词
图示作业
新课标
第三学段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
借作图手段 促深度思考
2
作者
蔡燕清
机构
福建莆田市城厢区东海东朱小学
出处
《小学教学参考》
2021年第5期10-11,共2页
基金
福建莆田市教育科学2020年度名师专项课题《基于启智数学的小学数学习题设计研究》(编号:PTMS20002)阶段性成果。
文摘
高年级学生遇到的数学问题相比较之前更复杂难懂,这时是画图价值体现的最好时机。教师要让图形在繁杂的数量关系中显山露水,把抽象问题形象化、简单化,使学生体会图文“互译”的美妙,体现作图在解决问题中举足轻重的作用。
关键词
作图
深度思考
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德润心灵,法伴成长——谈道德与法治课程中德法教学策略
3
作者
沈丽娟
机构
福建
省
莆田市
城厢区
东海
东
朱
小学
出处
《教师》
2020年第18期83-84,共2页
文摘
教育部审定了《道德与法治》教科书,旨在以文化“德”,以文育“法”,强调了德法并举的重要性。文章着重以“德润心灵,法伴成长”为观点,刍议了德法教学策略二三点,以促使学生养成优秀品质和守法习惯,最终实现德法一体化。
关键词
道德
优秀品质
法治
守法习惯
一体化
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课标背景下数学图示作业设计探究
蔡燕清
蔡凤梅
《辽宁教育》
2023
0
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职称材料
2
借作图手段 促深度思考
蔡燕清
《小学教学参考》
2021
0
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职称材料
3
德润心灵,法伴成长——谈道德与法治课程中德法教学策略
沈丽娟
《教师》
2020
0
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职称材料
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