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浅谈小学科学课的兴趣教学法
被引量:
2
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作者
林秋泓
《小学教学参考(综合版)》
2008年第3期129-129,共1页
当学生对某一学科产生了兴趣时.就会持续地、专心致志地钻研它,就能克服种种困难去探索,学习就不会成为负担,而成为执著的追求。作为一名科学教师,应善于挖掘并充分利用课本内容,寓教于乐,实施兴趣教学,让科学教学过程呈现轻松...
当学生对某一学科产生了兴趣时.就会持续地、专心致志地钻研它,就能克服种种困难去探索,学习就不会成为负担,而成为执著的追求。作为一名科学教师,应善于挖掘并充分利用课本内容,寓教于乐,实施兴趣教学,让科学教学过程呈现轻松愉快、生动活泼的新气象,这将会收到事半功倍的效果。
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关键词
小学科学课
兴趣教学法
科学教师
课本内容
寓教于乐
教学过程
事半功倍
学生
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职称材料
题名
浅谈小学科学课的兴趣教学法
被引量:
2
1
作者
林秋泓
机构
福建莆田市涵江区国欢镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第3期129-129,共1页
文摘
当学生对某一学科产生了兴趣时.就会持续地、专心致志地钻研它,就能克服种种困难去探索,学习就不会成为负担,而成为执著的追求。作为一名科学教师,应善于挖掘并充分利用课本内容,寓教于乐,实施兴趣教学,让科学教学过程呈现轻松愉快、生动活泼的新气象,这将会收到事半功倍的效果。
关键词
小学科学课
兴趣教学法
科学教师
课本内容
寓教于乐
教学过程
事半功倍
学生
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学科学课的兴趣教学法
林秋泓
《小学教学参考(综合版)》
2008
2
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