基于信息化环境下的小学音乐智慧教育研究

随着科技的不断进步,在小学音乐教学中通过信息化技术开展智慧教学,可以更好地推进学生的全面发展。在教学过程中通过对教学的实例来进行多元化教学,以小学音乐智慧教育的研究为主体,探索信息化环境下推行智慧教育的作用与对策,以此推行智慧教育,提高小学音乐教育水平。

新课程理念下的小学语文阅读教学探究

小学语文阅读是提高语文素养的重要途径,在教学中从兴趣引领、实践感悟、培养共情等具体方法入手,进一步更新教育观念和创新教学方式,能够有效提升小学语文阅读教学效果。

多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究

近几年,素质教育理念在我国基础教育领域的渗透程度不断加深,这样的教育发展趋势使得音乐课程教育的重要性逐渐被凸显出来。在我国文化体系的开放程度不断提高,学生获取信息的途径越来越多的背景下,学生所能接触到的文化种类也越来越多。将多元文化形式渗透进小学音乐教学活动当中已经成为了小学音乐教师所面临的重要任务。本文就多元文化在小学音乐教学中的渗透方法展开了一系列的研究。

百字作文,让学生张扬个性

作文教学是语文教学的重要组成部分。但当前学生作文普遍存在故事千篇一律、语言平淡、情感虚假等问题。对此,教师应该积极反思作文教学,改变思维方式,调整思路,寻找突破口。课堂上,教师可通过营造谈话氛围、创设活动情境、挖掘练笔内容、切入现实生活、激励学生创作和鼓励学生实践这一系列策略,减少学生写作的束缚和压力,为学生开拓自主写作的广阔空间,让学生走进百字作文,以张扬学生个性。

建筑与美术的结合之美——以莆田侨乡建筑中非物质文化遗产元素融入小学美术教学为例

建筑与美术,两个看似无关的话题,会交织出怎样的火花?而非物质文化遗产又以怎样的方式和怎样的形式渗透进小学美术教学?本文以这两个话题为主,以笔者所在的莆田市侨民文化以及妈祖文化为例,结合侨乡的建筑艺术,从特殊上升到一般,以小见大地探讨这两个问题。对我们的下一代而言,对文化的理解是是儿童成长必备的一种技能,小学美术教学的一个重要任务就是培养儿童的文化识别能力与审美能力,从而对其成长发展的道路上增加一份有用的技能,能够更好地融入艺术并享受生活。而同样的,非物质文化遗产与建筑艺术在为小学教学注入活力的同时,也对自身的传播产生着正向影响。

培养语感 从朗读训练入手

语感是语文素养的灵魂,朗读是训练语感的最常见、最有效、最基本的方式。在小学语文教学中,教师要明确朗读教学的特点与要求,掌握一定的朗读训练的技巧,多维度指导学生朗读训练的方法,促进语感的培养。

让练习成为数学教学的一大亮点

文章详细阐述小学数学教学中练习扮演的重要角色,分析了小学数学教学实践中练习面临的诸多困难与问题,进而表明小学数学教师应根据学生实际有针对性地设计出具有趣味性、启发性、实践性的练习,让学生将已有的课堂知识储备与实际紧密结合,体验动笔练习带来的实践乐趣,真正促使练习成为小学数学教学的一大亮点。

践行“生活即教育” 优化低年级数学课堂

低年级数学教学时,为培养学生应用意识与实践能力,可让学生在生活中学习、探索与应用。教师要更新理论知识体系,探索出适合低年级学生的妙趣生活化的课堂实施策略。

教书育人，润物无声——谈语文教学中的德育渗透

随着国家对于教育力度的逐渐加大，在教育上的投资也在空前增加，尤其是对于素质教育的重视与关注。而与此同时，人们生活质量的逐渐提升，也越来越将德育教育作为素质教育中的关注中心，成为语文教学过程中的重要组成部分之一。本文主要以素质教育中德育教育为主，论述了德育教育在小学语文中有效渗透的基本策略，以期更好地培养小学生的思想品德。

伞的遐想

一把小伞， 挡得住雨水， 挡不住两岸浓浓的亲情； 一把小伞， 挡得住太阳， 挡不住两岸炙热的情怀；