职业中专数学教学创新意识培养的几点思考

创新意识是创造性人才所必须具备的,培养创造性人才的起点是创新意识的培养和开发。创新意识实际上是要改变传统的思维方式,改变传统的提出问题、思考问题的方式。《数学新大纲》中明确说明:数学教学目的之一就是培养学生的创新意识.然而我们传统学校的数学教育模式多是“教师中心模式”,即以老师传授为主,通常是老师先证明或给出一个或几个定理、公式、法则等,然后举几个例题,再让学生模仿做练习,一节课便完成了.在这种求同为主的集中思维模式的指导下,学生的思维模式变得越来越单一化了。作为一名数学教育工作者,结合本人的教学实践,就如何在职业中专数学教学中培养学生创新意识谈几点看法,与各位同仁交流.

中职学校信息化教学改革问题的研究

在信息化教育背景下,中职学校教学改革也面临着从传统模式向现代模式的转变。基于此,本文从信息化教育发展的背景出发,对当前中职学校信息化教学改革中面临的问题进行分析,并结合实践探究改革路径。

信息技术在中职学校食品生物技术专业教学中的应用

文章通过分析中职食品生物技术专业教学现状,提出信息技术在食品生物专业教学中应用的有效策略,即引进在线教学系统,优化教学环节;应用虚拟仿真实训软件,激发学生学习兴趣;应用信息技术,构建行之有效的考评平台。

任务教学法在中职学校VB教学中的应用

中职计算机程序设计教材中的任务(案例)长期未变,这些任务中有些因时过境迁会有一些显得'过时'。文章举例阐述,在中职VB教学中,教师通过精心设计每节课的新任务,激发学生的兴趣,让他们在举一反三、循序渐进中,提高计算机编程设计能力,并领悟任务设计的工匠精神。

中职英语教学存在问题及对策研究

教学模式陈旧和学生心理障碍是影响中职英语教学效果的主要原因。本文围绕这两个问题,提出了有针对性的改进措施,以提高课堂教学效果,实现中职英语教学目标。

试谈在数学教学中学生创造性思维的培养

数学是"思维的体操",在应试教学中我们只注重知识的传授,忽视思维能力的培养特别是创造性思维的挖掘,这违背了数学教学的本质,也不利于人才的培养。本文主要分析了创造性思维的概念、培养途径、一些误区等问题。

基于微课的翻转课堂模式在中职英语教学中的应用

随着微时代的到来,微课从理论到实践都引起了我国教育界的高度重视。微课的作为一种新型的课程资源,特点是短小精悍,使用方便,为中职英语课堂教学改革带来新的生机与活力。基于微课的翻转课堂模式在中职英语教学的应用,有利于实现中职学生的个性化自主学习和创建良好的学习语言环境和条件。

中职“基础会计”教学创新策略研究

长期以来,中职"基础会计"采用传统课堂板书的教学模式,以理论教授为主,不仅教学过程枯燥,学生学习乏味,而且缺乏实践,导致学生会计实践能力较差。对此,本文提出中职"基础会计"教学中引入情景导入、任务驱动、实践教学等创新策略,从而强化中职"基础会计"的教学效果,提高学生的学习兴趣,并锻炼学生的实践能力。

论游戏法在中职排球教学中的应用

体育游戏具有目的性、科学性、多变性、竞争性和教育性。在中职排球教学中引入游戏教学法可以使枯燥乏味的体育课堂生动有趣,激发学生学习排球的积极性和主动性,促进学生思维的发展,提高课堂教学效率和质量。体育游戏可以应用到中职排球教学的准备阶段、技能教学阶段、身体素质教学阶段和放松阶段,在每个阶段应用的游戏都要有针对性。教师在选择体育游戏的时候需要注意根据课堂教学内容、教学的不同阶段、学生的实际情况灵活选择,在组织游戏的时候要注意课堂活而不乱,竞争性和安全性相结合;评判时客观性和鼓励性相结合。

让化学实验在化学教学中熠熠生辉

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学科学的灵魂。著名化学家戴安邦教授认为:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。化学的感性认识主要靠化学实验提供,化学实验是学生获取知识的重要手段,也是培养学生的科学态度、训练学生思维的重要方法,同时还是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。随着课程改革的进一步推进,化学实验越来越凸显其独特的育人魅力。因此,如何让化学实验在化学教学中熠熠生辉,探索有效的实验教学模式已受到广大化学教育工作者的关注。现结合自已的教学实践和探索,对实验教学提出一些改进和补充,谈一些粗浅的体会。

如何通过化学教学提升中职生的自主学习能力

中职教育对学生的综合素质有着巨大的推动和促进作用,加强中职化学教学对中职生自主学习能力的培养,为学生的职业生涯发展和终身学习奠定了重要的基础,笔者在一线教育战线上积累了许多经验,本文就如何通过化学教学提升中职生的自主学习能力做了一番探索论述。

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

杨振宇博士说过:"成功的真正秘诀是兴趣"。兴趣是最好的老师。没有兴趣,就没有求知欲。兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用,学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的主动性和积极性,快乐地学习。下面就如何培养学生学习化学的兴趣谈谈个人的见解。

以就业为导向的教学模式在中职英语教学中的应用

与普通高中不同,职业中专以培养技术性人才为目标。这就要求中职教学应着重培养学生的实际应用能力,英语教学也不例外。如何在中职英语教学中培养学生的实际应用能力,以就业为导向的教学模式不失为一种好的尝试。本文首先分析中职英语教学的现状,并就以就业为导向的教学模式在中职英语教材编写、发挥学生主体作用、课外教学中的应用进行分析,供各位同仁参考。

工匠精神融入中职语文教学的实践策略

工匠精神是一种对自身产品或服务严格要求、精益求精、精雕细琢、力求完美的精神理念,蕴含着敬业、专注、精益、职业道德、创新创造等理念。中职语文教学中,教师应当明确融入工匠精神在增强专业相关认识、更好培养工匠精神、培育专业技能人才、促进社会产业升级方面的价值,以及在以往融入过程中存在的未能发挥教材作用、不够重视课外阅读、缺少相关主题写作、缺乏口语表达训练、活动开展相关不足、作业设计渗透不够等问题。在此基础上,提出解决对策,包括深挖教材资源、组织课外阅读、实施写作训练、加强口语教学、开展劳动活动、做好作业设计,通过各种方式融入工匠精神,提高中职语文教学效果,培养学生工匠精神。

中职会计实践教学模式探讨

会计作为一门集应用与技术于一体的学科,其目标之一是为企事业单位培养合格的会计人才,而会计实践教学无疑是实现这一目标的重要手段,它是联系会计教学与实际会计工作之间的纽带。如何选择一套合适的会计实践教学模式,是目前中职会计老师迫切要解决的问题之一。笔者根据自己近几年的会计教学经验,对中职会计实践教学的模式进行探究,期望为中职会计的实践教学改革提供参考。

谈中职英语微课设计、制作与有效应用

在现代信息技术大力发展和教育改革不断融合的背景下,微课迅速发展,快、短、精是微课的主要特点。此文从中职英语微课的选题、设计与制作,以及在课堂教学中的应用等方面进行探讨,以期为广大教育同仁提供参考。

探究性学习在中职排球教学中的应用

以福建莆田海峡职业中专学校二年级两个班的学生为研究对象,采用实验对比法、问卷法和访谈法,研究探究性学习在中职排球教学中的应用。研究结果显示,探究性学习法能有效激发学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,提高学生的排球成绩。因此,体育教师可在排球教学中引入探究性学习法,以提高课堂教学质量。需要注意的是,教师要准确把握在排球课上使用探究性学习法的时间,在实践中不断完善与改进探究性学习方法。

中职生物教学中探究式教学的运用

本文将主要从探究式教学的理论依据、探究式教学在生物教学中的应用、以及探究式教学中存在的问题这三个方面对中职生物教学中探究式教学的音乐进行了浅析,希望能够帮助国家培养出更多的生物方面的专业人才。

小组合作学习模式在中职英语教学中的应用策略

中职英语教师要注重分析小组合作学习的基本模式,以及当前中职学生的学习特点,深入探讨在中职英语教学中如何有效应用小组合作学习模式,科学有效地引导学生进行小组合作学习,最终养成良好的职业素养。

提高中职《网页制作》课程教学实效的策略

《网页制作》课程作为一门紧跟社会发展步伐,迎合网络时代需求的课程正日益受到重视。该课程具有相当强的技术性、应用性和实践性。因此,教师除了培养学生练好操作技术,同时必须注重对于学生整体信息处理能力的培养。本文从《网页制作》课程的特点入手,试图探究能够适应中等职业教育特点、提升教学效果的教学方法,使《网页制作》课程的教学更为科学与高效。