高中化学教学中大单元教学模式的应用

文章立足于现代化教学理念,探索了高中化学教学中大单元教学模式的应用策略,并结合现有的研究理论及教学经验,阐明了大单元教学模式的本质及特点;在此基础上,从单元主题确定、学情分析、单元目标设计、教学实施、教学评价五个环节演示了大单元教学的设计流程,力图发挥大单元的优势,促进学生学习效率的提升。

初中体育与健康田径训练中强度的控制措施探究

初中是学生身心发展的关键时期。在初中体育与健康教学中适当加强田径训练,能够释放学生学习压力,舒缓学生心情,锻炼学生身体素质,促使学生健康发展。因此,体育与健康教师需要把握好田径训练的强度,合理教学,使其达到理想效果。文章以初中体育与健康教学的田径训练为例,阐述了控制训练强度的必要性,并结合体育与健康教学的现状,提出了控制田径训练强度的措施,希望能提高初中体育与健康教学田径训练的有效性。

高中语文写作教学中学生思维品质培养策略

高中阶段是学生思维品质发展的关键时期,更是黄金时期,这一时期,学生思维的理智性增强,片面性有所改善,更善于思考、探究问题,批判、质疑观点,这促进了学生的思维发展。在语文写作教学中,教师要抓住学生高中阶段的思维特点,有目的、有计划地锻炼学生思维的敏捷性、严谨性、广阔性、深刻性、批判性与创造性等,以便培养良好的思维品质。本文立足思维品质内涵,探究在高中语文写作教学中学生思维品质的培养策略。

合作学习在中学体育教学中的应用

体育教学中,教师应以健身育人为己任,逐渐培养学生形成良好的竞争意识与团队协作意识。然而,在现如今的中学体育教学中,体育教学未受到重视、传统教学模式单调乏味等问题都是阻挡体育教育发展的绊脚石。在这种情况下,合作学习模式的出现无疑为体育教学带来了曙光。通过开展合作学习模式,学生的协作能力有所体现、竞争意识有所加强,可以达到良好的教学效果。

高中物理教学中学生形象思维能力培养途径探究

随着素质教学理念的不断深入,在高中阶段的物理教学工作中,如何进一步强化学生的形象思维能力,是教师需要研究的关键性课题,为了强化相关人员的认识,本文就高中物理教学中学生形象思维能力的培养途径展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

核心素养下的中学语文古诗词教学

古诗词在学生文化素养培养方面有着独特的优势和重要意义,但是,许多教师在古诗词教学过程中找不到核心素养培养的切入点,从而影响了核心素养教学目标的实现。为此,文章就核心素养下的中学语文古诗词教学提出了几点建议,希望能对语文教学有所帮助。

新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

高中教育阶段,学生的数学解题能力是评估学生数学综合水平的重要组成部分。因此教师在数学教学环节中,应该转变自我思维和技巧,灵活采用多种教学方法,重点以提高学生解题能力为目标,从理论,技巧和实战等方面对学生进行训练,进一步提高学生的逻辑能力,运算水平和思维速度,促使学生解题能力的不断提升。

提高农村中学生英语学习自我效能感的策略研究

概述自我效能感的含义,分析提高农村中学生英语学习自我效能感的必要性。以福建省莆田市某农村高中高三应届班的112名学生为研究对象,采用问卷调查的方法研究农村中学生英语学习自我效能感和英语学习策略对英语学习成绩的影响。研究发现:英语学习自我效能感与英语学习成绩之间存在最明显的正相关;在所有英语学习策略中,认知策略和元认知策略对学生英语成绩的影响呈现明显正相关。从关注每一个学生,让学生体验成功,引导学生制订正确的学习目标,设立学习标兵,创设真实的学习情景,引导学生积极归因以及采取激励措施等七个方面提出提高农村中学生英语学习自我效能感的策略。

基于核心素养提升的中学语文古诗词教学策略研究

古诗词教学是高中阶段语文教学的难点,伴随着目前新课程改革力度的不断加大,高中语文教材中古诗词的内容也在不断增多。在这种背景下结合核心素养提升的要求,高中语文教师需要认真对高中古诗词教学现状进行分析,从教学活动存在的问题出发展开深入研究探讨,反思教学活动存在的问题和不足,在此基础上针对教学活动进行优化和改进。

高中生物教学中学生反思习惯的培养

高中生物教学过程中,通过引导学生建立学习反思档案,鼓励学生从课堂中寻找反思点,加强思维过程的反思,重视同伴交流反思,以培养良好的反思习惯,从而提升学生的反思能力。

农村中学高三学生英语自信心的培养

农村中学的学生由于接触英语较晚,基础相对比较薄弱,在英语学习上有困难,造成害怕英语的恐惧心理。他们对英语学习的主动性不强,更重要的是缺乏自信心。自信是英语学习的前提,因此本文笔者将从自己的教学实践出发,主要论述如何帮助农村中学高三学生树立学习英语的自信心。

中学生英语学习自我效能感策略研究

在英语学习活动中,学生会对自己的能力以及行为进行评估,以判断自己能否完成学习任务;而英语教师需要正确认识和重视学生的这种自我效能感,才能有效地引导学生树立积极的学习观念。下面本文以中学生英语学习自我效能感为研究方向,探究学生自我效能感的正确培养策略。

中学语文跨媒介阅读与交流的结构化教学研究

在互联网媒体平台数据资源不断丰富的今天,多样化的媒介形式丰富了中学语文课堂日常教学内容。在新课改要求下,中学语文教学课堂要大力发展跨媒介阅读与交流的结构化教学模式,这种新兴的教学模式有利于学生对语文学科知识更好地理解和吸收,同时可以通过跨媒介阅读丰富和提高学生阅读量,拓宽知识领域,提升学生阅读能力、理解能力、感受能力及语文素养。从跨媒介阅读与交流的内涵及意义出发,对中学语文课堂教学方式现状进行了分析,充分论述了跨媒介阅读与交流的结构化教学方式在中学语文教学研究中的具体应用。希望通过对中学语文不同教学方式的研究和探索,促进中学语文教学水平提升,提高学生文学素养。

中学体育教学如何优化课堂提高学生实践能力

随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,人们也越来越关注生活的质量问题,导致竞争越发激烈。中学是一个关键的阶段,它对学生思想的转化,能力的提升都十分重要。在这样一个特殊的时期,教学工作做得好会对学生以后的发展有很大帮助。这一时期,学习理论知识固然重要,但体育健身等实践能力更是重中之重。如何让学生在体育教学中学到知识,又能锻炼身体,还能提高实践能力,需要不断的优化课堂。

中学数学教学中课堂提问的误区与对策

课堂提问是教师获知学生学习情况的主要途径,能够有效拉近师生间的距离。然而,现阶段部分教师的课堂提问方式仍然存在一定的误区,不利于掌握真实的课堂教学情况。那么本文以中学数学教学为例,分析数学课堂提问存在的误区,并针对提问的不足展开对策的研究,旨在改进和优化教师的课堂提问方式。

中学后勤精细化管理的有效性

新课标重点提出了素质教育思想,并要求中学学校必须以素质思想为主导,加强办学水平,创新教学方法。而在中学教育领域,后勤工作是学校的重点办学活动,为了使后勤活动切实满足中学生的实际要求,学校应重点遵循素质思想的教育理念,加强后勤工作精细化管理与建设,全面提高后勤工作质量,进而为中学生创设良好的学习和成长环境。鉴于此,笔者主要围绕中学后勤精细化管理的有效路径展开有效分析。

如何解决高中物理圆周运动易错题

圆周运动是高中物理的重要知识点。相关习题创设的情境灵活多变,对学生理解所学以及分析问题的能力要求较高。受多种因素影响,部分学生解题很容易出错。文章结合作者自身教学经验,探讨了解决圆周运动易错题的相关策略,并结合具体例题加以阐述,以供参考。

让数学建模素养在“三育”教学土壤上茁壮成长

“育鱼”“育渔”和“育欲”代表着数学建模教学的“三育”,其中“育鱼”代表“授基础”,“育渔”代表“育方法”,“育欲”代表“诱乐趣”.教师要有目的地创建“三育”教学土壤,以让数学建模素养得以有效扎根并成长.

初中语文名著阅读教学策略

在初中语文阅读教学中,名著阅读是一大难点。新课程改革进一步提出了加强阅读教学,提高阅读广度和深度的要求。对此,初中语文教师需要注重名著阅读在提高学生阅读能力中的重要性,以此科学开展名著阅读教学活动,激发学生的兴趣。且名著中含有宝贵的人生哲理和真谛,具有独特的文学价值和思想价值。因此,教师需要在初中语文教学中做好名著阅读教学工作,明确根据学生实际情况,制定教学策略,以培养学生兴趣、激发学生阅读动力、加深学生理解、拓展学生阅读面、提高阅读效率,引导学生走进名著世界、感受语文韵味,以此体会不同地区的风土人情,有效提高学生的人文素养。

高中物理分层作业设计与实施探究

作业将课堂教学和课外学习整合到一起,是教学的重要一环。作业是学生知识内化的重要形式,也是教师反馈、制定教学方案、调整教学计划的重要参考。但在教学实践中,受到应试思维的影响,物理作业设计中依然存在大量的滞后因素,致使物理作业价值功效大打折扣。本文剖析了当前物理作业现状,结合分层作业设计原则,以“自由落体运动”作业设计为例,对分层作业设计实施策略进行探讨,旨在提升高中物理教学质量。