基于核心素养的初中道德与法治生活化教学策略探究

初中道德与法治是一门与生活密切相连,对生活有认识和指导作用的学科。在初中道德与法治教学中,教师实施生活化教学,契合新课标要求,有助于学生核心素养的全面发展,能使学生对社会、道德和法治的认知由感性向理性转变。文章基于核心素养,结合初中道德与法治教学实践,探讨了生活化教学模式的实施策略,以期为初中道德与法治教学提供借鉴。

构造辅助圆巧解几何最值问题

平面几何中的最值问题是历年中考的热点,也是难点.当问题中含有直角或定点与定长时,则可根据图形特征构造圆,然后利用圆的性质和相关几何知识解决最值问题.

“互联网+”背景下高中数学教学与信息技术融合策略研究

信息时代下,“互联网+”在各行业领域的广泛运用为各行业领域转型升级、实现信息化、智慧化创设了良好的契机,在教育领域中“互联网+教育”的实施能够为教师的备课、授课及教学评价提供便利。鉴于“互联网+教育”的实施主要依托于信息技术的应用,所以“互联网+”背景下如何把信息技术融入高中数学教学,助力数学教学,成为教师需要思考的问题。对此,本文从课前备课、课中教学和课后巩固三个方面探讨“互联网+”背景下高中数学教学与信息技术融合的策略,以期推动高中数学教学走向信息化、智慧化。

Scratch在初中数学教学中的应用

初中数学实验教学,实际上就是用实验的方法,帮助学生更好地理解数学课本中的抽象知识,提高学生的数学学习效率和数学成绩.中学数学实验教学是近年来兴起的一门新课程,在教学方法上,与其他课程相比,还存在着一定的差距.随着云计算和人工智能等新兴科技的快速发展,人们越来越关注孩子们的编程能力.Scratch是一款易于操作、多表征、动态互动、实时反馈的可视化教学软件,已成为开展少儿编程教学的首选.Scratch在初中数学教学中的应用,能够对数学学科教学和学生个体发展产生积极的作用.如何将Scratch与初中数学教学进行有效的结合,是我们需要积极探讨的问题.本文从当前中学数学学科教学存在的问题出发,从Scratch的特点出发,分析Scratch与中学数学课程整合的重要性,并讨论将Scratch与当前的课程整合的方法,并用实例来阐述,给学生提供思路.

浅谈高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养

思想政治是高中阶段的重要课程,对培养学生正确的人生观、价值观和世界观有着举足轻重的作用。因此,我们要想方设法提高思想政治课堂教学效率。其中,培养学生问题意识十分重要。本文从加强高中思想政治课堂教学中学生问题意识培养的必要性谈起,详细论述如何有效加强学生问题意识的培养,帮助学生形成良好的提问习惯,促进其综合能力的提高。

初中道德与法治教学中学生责任担当核心素养的培育

责任担当核心素养的培育是德育的重要组成部分,也是落实立德树人根本任务的重要依据。初中道德与法治课是培育学生责任担当核心素养的主阵地,从道德与法治课堂教学的角度研究学生责任担当核心素养的培育具有重要意义。在道德与法治课堂教学中,教师要创设教学情境,搭建培养平台;统整教学内容,培育责任意识;创新教学方式,增强责任意识;调动积极因素,参与培育过程。

中学生英语学习策略的培养

培养中学生英语学习策略已成为当前中学教育界的一大焦点,良好的学习策略有助于中学生克服英语学习的困难,同时也有利于中学生培养自主创新学习方法。本文分析了学习策略的概念和特征,并就如何培养中学生英语学习策略提出一些建议。

探究思政教育与中学数学教学融合的途径

思政教育对中学生的世界观、人生观和价值观的自然生成具有独特的魅力,如何完成中学生的立德树人任务?如何促进中学数学教学与思政教育的有机渗透?这是新时代中学数学教师需要研究的新课题。本文从课前、课堂、课余三条途径入手进行探索,以中学数学核心素养为载体,在教学实践过程中不断传递"学好数学自信",培育中学生践行文明、诚信、法治、公正、友善、爱国、敬业等核心价值观。

中学语文教学中质疑的方法

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技巧而已。而提出新的问题,新的可能性,以及以新的角度看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而标志着科学的真正进步。”因此,我们要使自己有所发现、有所发明、有所创造，最首要的是学会提出问题。

高中化学教学中守恒法的有效应用

守恒法是一种分析问题的重要方法.高中化学教学中注重守恒法的有效应用,不仅有助于学习者更好地把握化学反应的本质规律,而且能提高其分析化学问题的效率.高中化学教学结合具体教学内容,做好相关守恒法知识讲解,展示守恒法的具体应用过程,给学生带来学习以及解题上的良好启发.

初中语文教学中读与写的有效结合

阅读与写作是语文教学中密不可分的两大内容。然而,在当前初中语文教学中,读写结合教学仍存在诸多不足。基于此,围绕目前读与写结合中读写教学分离、欠缺整体规划、过于依赖技巧的问题,提出海量阅读、比较阅读、细节阅读以及仿写、改写、补写等初中语文教学中读与写有效结合的具体措施,希望初中语文教师在教学实践中,充分利用读与写的有效结合,推动学生的全面发展。

聚焦师生互动 优化英语课堂

在新一轮教育改革背景下,初中英语课堂教学面临教育理念革新与教学方法创新的挑战与机遇。以往以教师为主体的“一言堂”式课堂教学模式已经无法满足当代初中生学习英语知识的需求,互动式教学成为当下初中英语课堂的新型教学模式。互动式教学能够有效突出学生的主体地位,同新课程改革理念相契合。文章主要对如何聚焦师生互动优化初中英语课堂进行了探讨,并提出了相应的对策。

借助建模思想 优化数学课堂

建模思想是运用数学知识解决实际问题的重要思想,对提升学生的学以致用能力以及数学建模核心素养有着积极促进作用.高中数学教学中,教师应做好数学模型的归纳,采取措施将建模思维融入到教学的各个环节中,使学生在良好的氛围中理解数学模型,掌握建模的步骤及细节,促进数学课堂教学效率的有效提升.

“双减”背景下构建初中地理高效课堂的对策

在新一轮教育改革持续深入的背景下,构建高效课堂成为各个教育阶段中各科教学的根本要求,尤其是随着“双减”政策的颁布和实施,高效课堂的构建显得愈加迫切,体现出学生的主体地位,使其真正成为课堂的主人公,让课堂学习效率更高。在初中地理教学中,教师同样要以“双减”为基本导向构建高效课堂,带给学生高效的学习体验。国家实施“双减”政策的主要目的在于帮助学生减轻繁重的作业负担与校外培训负担,大力提升课堂教学质量,保证学生在课堂上学好、学足,使整体学习效果更佳.

浅析核心素养下初中英语文化教学的现状与改进措施

分析核心素养下初中英语文化教学的现状,主要表现为忽视文化教学的重要性、文化教学体系不够完整、文化教学内容较为局限、学生文化意识比较薄弱、整体教学任务繁重而无暇顾及文化教学.结合教学实例,探索核心素养下初中英语文化教学的改进措施,即及时转变教育观念,提升文化教学地位;借助词汇教学契机,融入西方文化背景;深入发掘教材内容,提升文化教学深度;运用现代教育技术,引入多元文化资源;注重中西方文化对比,增强学生的文化认知;鼓励学生自主学习,拓展文化知识范围.

高中历史教学中家国情怀培养路径

在高中历史教学中开展家国情怀教育,培养学生的爱国主义情感和民族自豪感,不仅是新课程改革的要求,也是时代的呼唤。因此,在新课程改革下,高中历史教师要认清家国情怀的内涵,理解开展家国情怀教育的意义,积极探索家国情怀培养路径,以培养学生的民族情感,更好地助力学生成长和社会发展。

传统文化教育在高中政治教学中的渗透概述

在高中政治教学中有效落实传统文化教育,有利于调动高中生的学习主动性,提升高中政治教学效率,推动高中政治教学事业蓬勃发展。文章重点针对如何在高中政治教学中渗透传统文化进行了概括和论述。

初中历史教学中培养时空观念的研究

历史是从古至今的发展,是逐渐形成的,时间、空间和人物是构成历史的三个要素。在新课程改革背景下,初中历史教学有了新的要求,教师不仅要带领学生学习和了解历史发展进程中的事件,还要着重培养他们的各项能力与核心素养,时空观念即为历史学科核心素养之一。文章作者对初中历史教学中如何培养学生的时空观念进行了分析,同时提出部分个人建议。

生活化教学理念在高中历史教学中的应用

新课程改革理念的贯彻和执行,给高中历史教学提出了更高的要求。为了让学生加深对历史的认识和理解,历史教学要将知识和生活融为一体,构建生活化课堂。因此,生活化教学理念的应用成为当前高中历史教师关注的重要课题。本文论述了生活化教学的特色、意义,就生活化教学理念在高中历史教学中的应用提出了几点方法,希望能对高中历史教学有所帮助。

思维导图在提升初中数学中考复习效率中的效能分析

在初中数学复习阶段,学生要将原来学过的零散知识点串联起来,依靠自身的归结能力构建知识体系,从宏观上实现数学知识的不断梳理。而思维导图可以提升数学中考复习课程的效率。教师在引导初中学生掌握思维导图工具的过程中,要充分发挥思维导图在复习课程中的巨大作用,对学生的实际经验进行归结,以引导中考复习课程朝着更高效的方向发展。