福建省乡村聚落的空间分布格局及驱动因素

基于福建乡村聚落居民点矢量数据,运用空间分析工具中的平均最近邻指数、泰森多边形变异系数、核密度估计、标准差椭圆分析等方法,从市域和县区两个层面分析福建省乡村聚落空间分布格局特征,并探索乡村聚落空间格局形成的内部驱动机制.结果表明:福建省乡村聚落整体呈集聚分布类型;乡村聚落核密度空间分异呈现沿海平原三大核心-西南东北次核-闽西西北稀疏的特征,与乡村聚落密度分布基本一致;乡村聚落集聚延伸方向为东北-西南走向,与海岸线平行;另外,空间格局特征在县区尺度上的差异均比市域尺度更显著.乡村聚落空间分布在自然地理本底因素和社会经济驱动因素的共同影响下,福建乡村聚落大多分布在缓坡和平缓坡的低海拔丘陵平原地区,邻河3 km、距县道和省道10 km范围内的乡村聚落分布最多,此外,人口和政策等因子与乡村聚落的形成和演化密切相关.

初中数学教学中“设而不求”解题技巧的应用研究

为了帮助学生对初中数学复杂问题进行简化探究和有效解答,文章研究了“设而不求”解题技巧在初中数学教学中的具体应用。首先概述“设而不求”内涵与价值,其次以人教版初中数学教材为参考,结合大量例题说明“设而不求”具体的应用方向和解题过程,最后简要总结全文内容,以期为初中数学教师提供有益参考。

基于主题意义探究的初中英语语法教学实践

《义务教育英语课程标准(2022年版)》颁布后,“主题意义探究”成为义务教育英语教学的一个关键词。文章基于作者的实践探究经验指出,基于主题意义探究的初中英语语法教学可以有效提升初中英语教学质量。同时结合教学案例,文章提出教师可以引导学生对照语篇感知语法现象,在自主探究的过程中初步归纳语法特点,在互动的过程中系统探究语法规则,最终在升华主题的过程中运用语法知识,从而借助主题意义探究活动确保学生有效完成语法探究任务。

“教学评”一体化背景下初中体育课堂教学创新实践

体育是强身健体、提升技能、发展兴趣、挖掘潜能的重要途径,其教学的效度与精度直接影响学生的身心健康与全面发展。而“教学评”一体化模式与策略的构建为初中体育教学向多元化、高质量、深层次领域发展提供了前提条件,指明了方向。在初中体育新课标中,体育与健康教育是青少年实现全面发展的重要途径,对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质,以及提升国民综合素质,推动社会文明进步,建设健康中国和体育强国,实现中华民族伟大复兴具有重要的现实意义。

浅谈提高初中学生英语阅读能力的有效策略

初中学生的英语阅读能力非常重要,英语教师通过很多方法和途径尝试着提升学生的阅读能力,让学生熟练并全面掌握阅读技巧,但效果都不尽如人意。鉴于此,本文将对初中学生的英语阅读有效策略进行分析。

数形结合思想在中学数学中的应用研究

文章主要研究了数形结合思想方法在学习数学中的应用,以提高学生数学的能力,培养学生的创新精神。

初中道德与法治课堂中学生责任意识的培养策略

随着我国素质教育理念逐渐深入人心,从学校到老师乃至社会各界都逐渐关注学生综合能力的发展与培养,在这样的大背景之下道德与法治逐渐成为学校德育工作的两面旗帜,在各个方面影响着学生核心素养与性格品质的综合发展。而责任意识的培养和教育作为社会公德和法律基础素养培养的重要方向,应该在教学过程中得到更多的体现和重视,本文就笔者实际的教学经验并结合学科现状,简单谈谈初中道德与法治课堂中学生责任意识的培养策略。

素质拓展训练融入初中体育教学的应用研究

在新课程改革的背景下,初中体育课程面临着新的挑战,课程逐渐强调以学生为课堂核心。除了要保证学生的课堂安全外,还需要重点培养学生的素质能力、团队协作能力等,因此,在课程中融入素质拓展训练项目有十分重要的意义,其不仅能够充分挖掘学生学习的潜能,帮助学生解决现实问题,还能提高学生道德素质与综合素质。

基于核心素养的初中地理探究式教学

《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出,教学工作应该强调学生的主体性,以核心素养的渗透促进学生全面发展。为此,从探究式教学的价值探论出发,对设置学习前置、联结实际生活、设计实践活动、完善评价机制四个基于核心素养的初中地理探究式教学策略展开分析研究,旨在提高探究式教学的有效性与科学性,为学生的成长发展提供更大助力。

基于深度学习理念的初中英语语篇教学策略研究

基于深度学习理念有效组织语篇教学对提升学生综合素养具有积极影响。文章作者根据自己的实践经验,结合教学案例提出教师可以在创设语篇语境、引导学生从整体上把握语篇内容、组织学生深挖语篇中的细节、开展项目化教学的基础上开展初中英语语篇教学活动,使学生在深度学习中提升学习效果。

课程思政视角下初中地理教学策略研究

初中地理教学中融入课程思政,不仅可发挥思政育人功能,确保学生正确价值观念的形成,还能提高地理课程的影响力、生命力,促进教学目标的达成。但地理课程思政并非一蹴而就,教师需全面掌握地理教学与课程思政融合的要点,基于显性与隐性特征、理论与实践课程、共性与特性特征、正面教育与纪律约束等,开展教学设计,充分挖掘地理课程中的思政元素,逐步渗透思政思想,培养学生爱国情感、展现人文情怀,为推进初中生在地理领域的发展,促进学生地理素养、价值观念的形成提供助力。

“双减”下初中化学“控量增效 创新实践”高效课堂实践路径

于书山题海中负重前行,早已让义务教育阶段的学生不堪重负。学生一味地应付大量的作业,还要在各个节假日参加各种培训班,繁重的学习任务使义务教育阶段的学生没有属于自己的空间,身心无法得到健康发展,基于此,“双减”政策应运出台。在“双减”背景下,教师亟须改革传统的教学方式,创新教育理念,探索以学生为中心的新方式来提高学生的学习自主性和创新意识,在保证教学质量的同时帮助学生减轻学习压力。为了提质增效,初中化学教师因学科特点和课时量等因素,更需要结合学情分析,精心备课,合理把握课堂的深度和广度.

阅读素养是学生终身受用的隐性资产——PISA给初中语文教学带来的思考

初中语文阅读教学不尽如人意是不争的事实,大部分学生阅读面狭窄,仅喜欢阅读流行书刊,对经典文学作品很少主动阅读。"PISA"作为"国际学生评价项目",阅读素养(literacy)是其测评的重要内容。"PISA"强调阅读素材的多元性,为我国初中语文阅读教学采用广角式阅读提供了可行性依据。语文教科书的调整,开设专门的课外阅读课、增设教学计划范围内的阅读指导课等,是提高阅读素养的有效途径。

现代信息技术在初中道德与法治教学中的应用

当前社会已进入信息化时代,信息化教育成为现代教育的主流趋势。信息化教育以互联网、多媒体等信息技术为依托,具有直观、便捷、丰富的独特性。初中道德与法治是一门以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程,具有思想性、人文性、实践性、综合性等特性。传统的初中道德与法治课堂教学手段较为单一,表现不够生动、形象,不利于学生能力的提高和情感态度价值观的培养。教师运用现代信息技术可为学生营造丰富多彩的学习环境,不仅能激发学生的学习兴趣,还可有效实现教学目标。本文首先对信息技术教学的优势进行分析,其次对初中道德与法治课堂教学中信息技术的应用实践进行探讨,以期促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。

新中考背景下体育教学方法改革

“体育学科纳入中考”这一措施,完善了体育教学制度,突出了体育教学在素质教育中的重要地位。这也成为评价初中生体育能力及身体素质的重要途径。基于此,文章对新中考背景下的体育课堂教学现状进行分析,总结了体育教学存在的问题,并尝试提出多样化的解决策略。

试析小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用

在初中英语写作教学中,教师往往采取传统的教学模式,让学生通过美文欣赏、佳句背诵、仿写等方式来完成写作,导致学生作文缺乏新意。为了打破传统教学的弊端,教师应积极调整教学方法。小组合作教学模式是一种新的教学策略,能够加强学生之间的合作和交流,培养学生的合作意识,有利于提高教学效率。本文对小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用进行探讨。

稳扎稳打夯小学地基 保质保量盖初中楼房——初一语文教师眼中的小学语文教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》课程基本理念指出：九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。小学到初中是一个学生核心素养动态发展的过程,是终身学习的一部分。从发展的角度看,素养的形成绝非一朝一夕之事,夯实小学语文地基,才能盖好初中楼房。

初中信息技术生活化教学研究

初中信息技术教学方法多种多样,其中生活化教学可拉近信息技术与生活之间的距离,使学生意识到信息技术在生活中的重要性,降低其学习的难度,进一步激发其学习兴趣。为使生活化教学更好地应用于初中信息技术教学中,文章围绕闽教版信息技术七年级第二单元“分析与处理表格数据”开展教学实践活动,总结生活化教学应用策略,以供参考。

初中物理校本课程--关于开展家庭物理实验的研究

校本课程已经成为学校提高教学质量的有效媒介之一。本文从初中物理校本课程入手,以校本作业形式的多样化及有效性为出发点,详细分析了布置家庭物理实验作业的背景及重要性,然后分析了布置家庭物理实验作业的基本思路,结合初中物理校本课程中的一些具体案例,分别从三个方面阐述了初中物理校本作业的具体策略、作用及该校本作业的四个重要因素——校本作业、学生、家长和教师,希望能对初中家庭物理实验的开展起到一定的指导作用。

倡导“润物渗透”式的初中英语阅读课堂

阅读是初中学生学习的目的之一,也是英语学习的手段。它是学生获取信息,了解英语国家文化的主要途径。然而当下初中生的英语阅读能力普遍比较薄弱,其症结在于低效的阅读课堂教学。要提高学生的阅读能力,教师必须立足阅读课堂,改进传统阅读教学,创设高效的阅读课堂。