改进创新实验设计 深刻理解内能概念

通过对沪科版九年级物理教材“物体的内能”一节中几个实验的创新与改进,取得了更为直观生动的演示效果和便捷明了的探究操作,使学生更加深刻理解“内能”的有关概念。

高中化学实验教学中学生实践能力的培养

在高中化学教学中会涉及到大量的实验教学内容,而借助实验教学,能够将原本极为抽象、概念性的知识进行更为形象生动的呈现。在化学实验的帮助下,不仅可以使学生对化学知识进行更加深入的理解,还能够使学生对微观世界有进一步的认识。

高中英语教学中学生口语交际能力的培养对策

英语教学的最终目的不是为了让学生应付考试,而是为了让学生可以运用英语来和外国人进行交际,但现在大部分学生的英语往往停留在读写方面,口语交际能力十分的差,这就是所谓的“哑巴英语”。造成“哑巴英语”的原因往往是高中英语教师在教授英语的过程中没有去刻意的培养学生的口语交际能力,在课堂教学上只追求应试成绩。为了杜绝这种“哑巴英语”的现象,本文在研究了高中英语课堂现状后,结合笔者自身的教学经验对高中生口语交际的培养提出了些许建议。

基于学生核心素养达成的物理概念教学——以“沪科版”九年级“比热容”一课为例

以"沪科版"九年级"比热容"一课为例,阐述物理学科核心素养即"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"这四个维度如何在概念教学中达成。从在概念的初步形成阶段,如何把"物理观念"有效落实于学生的日常生活之中;在概念建构推进阶段,如何把"科学思维"实效达成于情境创设之中;在概念的理解内化阶段,如何把"科学探究"强效体现于课堂教学之中;在概念的强化应用阶段,如何把"科学态度与责任"高效升华至课堂之外等四个方面加以阐述,可以借鉴推广至其他物理概念的教学之中。

紧抓几个基本原则 巧解几类电学题型

初中物理电学内容在每一年中考中均占有较大的分值.在力、热、声、光、电中,电学又是让大部分学生感到较难的内容.在电学部分的总复习中,如何通过抓住电学的几个基本原则,高屋建瓴,步步为营,使学生牢固掌握几类电学重点题型的解法,笔者做出了一些有益尝试,取得了明显的效果.现通过下文与各位同仁分享,希望能起到抛砖引玉的作用.

基于“学科核心素养”背景下的高中化学教学策略

学科核心素养是当前较为重视的科学素质。在新课程背景下,高中化学课程不再仅仅注重知识灌输,对于学生的学科核心素养更加关注。学生在学习化学知识的同时,要为未来的学习生活奠定良好的素质基础。

浅谈初中音乐情感教育的体会

音乐教育是一种情感教育,在培养学生音乐能力的同时,激发学生对知识的探索和需求,教师应从传统教育理论中吸 取优秀的教学经验和教学观点,服务教学、用于教学,利用教学条件的不断完善与教师的素养提高来提升初中音乐课的教学质量.

浅谈体育教学语言的运用

体育教学语言是体育教师在课堂教学中阐述体育知识与技能必不可少的手段,体育教师灵活、合理地运用这种技巧,把握语言运用的教育性、科学性和反馈性。

处处留心皆学问——浅谈如何提高初中物理的教学能力

俗话说“处处留心皆学问”，是什么意思呢？所谓学问，就是人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和；学问是正确反映客观事物系统的知识．一个人要有学问必须做到二点，一是要学；二是要问．只有善学，只有善问，才会有学问．这就要求我们处处留心，时时留意，就会增长学问．也就是说“在我们的生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方和平常的事情中获得知识．”

初中体育教学与学生个性发展

初中体育教学对学生的个性化发展都提出了具体要求,也就是由体能与技能的发展,逐渐走向情意与个性发展的人性化教育,在体育教学中,教师要引入游戏精神,强化合作意识、运用现代技术化解个性教学难点,关注情感态度,优化学生良好个性的培养策略,尊重个性,言传身教,让学生个性化发展更有效。

微课在高中数学教学中的应用方法研究

随着互联网信息技术的发展,当前我国高中数学 教育环境发生了一定程度的变化。本文在分析当前教育环境 的基础上,探索了微课的应用方式,剖析了当前数学课开展的 难点,为后续数学课改提供一定的建议。

高中数学开展生活化教学的策略研究

高中数学教学过程中,对生活化教学方法的应用,有利于提升学生数学学习兴趣,使学生能够更加积极、主动地参与到高中数学学习当中,更好地提升数学教学效果。立足于生活化视角,对高中数学如何实现生活化教学进行了研究和分析。

微视频教学在高中英语课堂教学中的实践与探究

高中英语作为重要学科,一直受到学校的重视,高中英语教师对于高中英语课堂的构建也做出了很大的努力。随着这些年来教学方式的不断革新,现在高中英语课堂教学活动中,微视频教学方式可以说越来越火热。因此,文章将立足于高中英语课堂教学现状的基础上,对微视频教学在高中英语课堂教学中的实践与探究展开探讨。

提升家校共育在中学德育中实效性的策略探讨

随着素质教育在我国的全面开展,现在的教育模式更加强调对于学生的全面发展,德育教育作为学生综合性素质教育中的重要一环,应该引起广大教育者的重视。本文针对家园共育的特点进行分析,并结合目前中学德育工作的现状,给出作者的建议与思考。

基于深度学习的初中物理解题策略例析

基于深度学习,结合具体题例,从对物理规律的深度迁移、物理概念的深度理解、物理器械的深度探究等几个方面,阐述其对于优化解题策略,提升解题能力,从而培养学生的思维品质,提升其核心素养的意义与作用。

论游戏法在高中篮球教学中的应用

篮球是高中体育教学中一项重要的体育项目,对增强高中生的身体素质、培养高中生的阳光体育运动精神起到积极的作用。然而,在以往高中篮球教学中,相关的教学方法与内容仍不够创新,无法满足学生的学习需求。为此,本文尝试应用游戏法来组织篮球运动教学,以期引导学生有效参与到篮球运动。

增强演示实验可见度,打造高效物理课堂

演示实验的可见度包括演示仪器可见度和实验可见度．演示仪器可见度是指让全班学生都能看清演示仪器的结构组成、装置设备；实验可见度是指让学生看清楚实验过程、实验现象以及能较准确地得出实验的数据，从而正确地得出实验结论，实验可见度直接影响到了实验教学的效果．本文从改进实验器材、优化实验过程、改良实验方法、改善实验环境四个维度探究如何增强演示实验可见度，打造高效物理课堂．

初中物理“伏安法”非线性图像问题解题策略例析

"伏安法"测量小灯泡电阻非线性图像问题对于培养初中生应用数学知识读取、分析图像,依据灯丝电阻变化规律全面、深入分析问题,通过实验探究锻炼科学思维能力,以及进入高中阶段的进一步深入研究都是大有裨益的.本文结合一道典型考题分析了针对此类问题的解题策略.

滑动变阻器的两种接法与选择

滑动变阻器是高中物理电学实验中的重要器材，在电学设计性实验中有着重要应用。学生能否正确地选择使用滑动变阻器，不仅能有效地考查学生对实验原理和方法的理解，而且能有效地考查学生对知识的迁移和综合应用能力。这一知识点是学生学习的一个难点，也是教学的一个重点。以下笔者谈谈滑动变阻器的两种接法和选择，以与同行探讨。

由“直栏横槛”说开去

人教版《阿房宫赋》中有“直栏横槛，多于九土之城郭”之句，文下没有注释，配套的《教师教学用书》的翻译是“直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多”。“教参”对“槛”字的翻译值得商榷。