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培养能力 引发创见
1
作者
巫永荣
罗丽春
《小学教学参考(语文版)》
1999年第3期21-21,共1页
布鲁纳认为,教学除了尽可能使学生学到丰富的科学知识外,“还应当尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。培养学生参与能力。
关键词
武松
创见
下载PDF
职称材料
题名
培养能力 引发创见
1
作者
巫永荣
罗丽春
机构
福建
连城县
教师进修学校
福建连城县明口中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
1999年第3期21-21,共1页
文摘
布鲁纳认为,教学除了尽可能使学生学到丰富的科学知识外,“还应当尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。培养学生参与能力。
关键词
武松
创见
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
培养能力 引发创见
巫永荣
罗丽春
《小学教学参考(语文版)》
1999
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