加强初中生地理识记能力的方法探讨

初中地理是一门识记量很大的学科，很多初中生面对纷繁复杂的地理知识感到很茫然，认为地理是一门很难学、更难懂的学科，因此丧失学习兴趣。其实，地理学科是有规律可循的，作者根据多年的教学经验，对于教师应怎样引导学生才能更牢固识记地理知识，让学生学会记忆的技巧，从而养成良好的学习地理学科的习惯，掌握有效的学习方法。

初中语文教学中如何彰显学生的主体地位

问题的根本症结在于没有调动学生积极性，发挥学生的主体作用，教师自始至终在唱独角戏，费力不讨好不说，教学效果还很差，还讨学生反感。因此，要想激活初中语文课堂，首先要在教学中确立学生的主体地位。学生只有发自内心的喜欢它，投入的阅读优美的篇目，语文成绩自然会逐渐提升。因此，要想提高语文教学效率，就必须让学生发自心的喜欢语文，有了这个个基础，学生的主体地位才有可能建立。