初中化学教学中学生自主合作意识的培养

新课改的深入要求今后的教学中应该主动地改变教学观念,教学手段进行多样变化,让学生对化学学习产生浓厚的兴趣,从一言堂逐渐转变成了学生为主体的化学课堂,教师更加注重学生动手动脑能力的发展,让学生的自主合作探究,同样化学实验也是化学学习的主要方式,生活中化学现象,到处可见启迪学生有善于发现、勤于思维、主动探究,在实际生活中也不断地应用和解决实际问题,找寻化学学习的乐趣.

对中学短跑教学的探讨

短跑是以速度为主的运动项目，步长和步频是决定速度的两个主要因素。速度不仅取决于中枢神经的灵活性，而且还取决于正确的短跑技术，为了获得最大的速度能力，必须在身体全面训练的基础上，不断地提高肌肉的快速收缩能力，以及肌肉的伸缩性和髋、膝、踝关节的灵活性，同时还要不断地改进跑的技术。

初中文言文阅读教学中培养学生思维能力的策略研究

结合教学案例,文章从直觉思维、逻辑思维、辩证思维、创造思维四个角度出发,阐述了初中文言文阅读教学中培养学生思维能力的具体措施,如引导学生诵读文言文篇章、指导学生捕捉阅读中所思所想;引导学生梳理文本的写作思路与方法、引导学生积极发问与主动解惑;引导学生开展小组合作探究、引导学生多元解读文言文作品;引导学生挖掘文言文细节、指导学生拓展深究,以期推动核心素养顺利落地,促进学生全面发展。

基于初中语文阅读教学的有效性策略研究

语文属于初中阶段的主要学科之一,在初中学习中占据重要的地位,学好语文对学生强化自身综合素养起到了重要的作用,也可以强化其他学科的学习效果。阅读属于初中阶段语文学科的教学重难点内容,在当前新课改的背景下,初中生需要学好语文,帮助自己强化学习能力,用自己的母语来充实自己的语言,培养自己的语感,加强自己的逻辑思维,从而形成一种与现实相适应的独立表达能力、阅读能力、写作能力和文化涵养能力。通过阅读教学,教师能让学生积累丰富的语文知识,在这个基础上,让学生体会到文学的魅力,提高他们的综合素质。本文中,笔者将基于初中语文阅读教学的有效性策略分析展开论述,以期提供一定理论指导和参考,望初中生能于当前时代背景下强化个人的语文阅读能力和学习素养。

初中篮球教学中信息技术运用探究

信息技术能给教师带来新颖的教学形式和高效的教学方法,这使得信息技术在教学中的地位越来越重要。目前,部分学校的初中篮球教学还在借用训练成人的一套方法,这种方法缺乏针对性和趣味性,对学生的吸引力不大,导致教学效率并不高。文章以初中篮球教学为例,对信息技术的运用策略进行分析,以更好地提高篮球教学效率,提升学生体育综合素质。

浅谈游戏化教学模式在初中数学教学中的应用

数学是初中教学的重点学科。初中数学教学的关键在于让学生爱上数学,坚持学习数学,提高学习的积极主动性,从而提高教学效率和教学质量。在应试教育制度下,"填鸭式"教学导致课堂缺乏创新与活力,学生被动接受知识,久而久之,学生会失去对数学的兴趣,认为学习数学只是为了应付考试,学习缺乏主动性。提升学生的学习兴趣、培养学生的主观能动性以逐渐取代"填鸭式"教学法,成为当前许多初中教师的关注重点。为了更好地提升初中学生的数学学习兴趣和效率,包括游戏化教学法在内的教学新模式被广大初中数学教师引入初中数学教学实践中。

初中体育耐久跑教学策略探究

耐久跑是初中体育的重要教学内容,不仅可以有效增强学生的心肺功能,提高学生的身体素质,而且可以培养学生吃苦耐劳的意志品质。由于耐久跑的训练方式与内容比较单一、枯燥,且对体能的消耗比较大,部分感受过肌肉酸痛的学生会"谈跑色变",并逐渐对其产生抵触心理,进而导致教师的教学目标无法顺利实现。鉴于此,文章分析了影响初中耐久跑教学效果的因素,并结合相关教学案例探究了耐久跑教学的实施策略。

探讨初中道德与法治课的生活化教学

生活化教学的应用,能够持续性地增强道德与法治知识对于中学生的吸引力,也能够有效地帮助中学生构建优良的知识体系。因此,政治教师需要重视对于生活教学资源收集、整合水平的强化与提升,更需要根据中学生的学习能力以及学习基础,借助多元化、多层次、多趣味的教学手段,与中学生进行亲密互动,从而全方面、多角度地活跃课堂氛围,让中学生能够正确有效地规范自身的学习行为,达到综合能力增强的实际目的。