有效提升初中英语教师知识管理能力的三个支点

提升教师知识管理能力是课程改革向深水区发展的必然要求。初中英语教师需顺势而为,从专业知识教学定位、学科教学理论素养和教师人文视野三个方面来提高自己的知识水平,完善自己的知识结构,促进专业发展,提升教师职业幸福感。

教师无为 促进学生自我展示

一个好的教师,不是一个无所不知、无所不能的"智者",而是一个懂得适当藏巧、适时糊涂,还时间、空间给学生的"笨老师",只有这样才能给学生提供更多的自我展示的机会,真正落实学生的主体地位。

课堂教学中学生资源的利用研究

本文基于课堂教学实践,对学生资源的概念、主要特点、利用原则和利用策略进行研究,并针对学生资源具有个体性、差异性、动态性、规律性等特点,提出了"先学生后教师""先独立后合作""先小组后全班"等学生资源利用策略。

加强阅读实践 提高阅读能力

在阅读教学中要引导学生广泛阅读,以积累语言;要倾情朗读,以培养语感;要通过品词深思,品句精思,品段凝思,以发展思维。

在音乐课堂中架起“兴趣之桥”——浅谈高中《音乐与戏剧表演》模块学习兴趣的激发

《音乐与戏剧表演》模块是高中音乐新课程的选修模块,如何利用音乐与戏剧表演模块独有的魅力去激发学生学习的兴趣,是教师上好这门课的关键,也是学生爱上、想上这门课的关键。教师应该重视学生学习兴趣的培养和激发,在课堂上通过形式多样的方式来挖掘学生的潜力,发展他们的创新能力,把音乐课堂变成学生学习的乐园,从而使学生在戏剧模块的学习中不断进步。

“微资源”在高中物理教学中积木式应用的思考

作为高中物理教学中的＂微资源＂,是一种微型化的教学资源,是基于高中物理趣味性、情景性、实验性的学科特点,立足于高中物理教学中的重点、难点、疑点突破的积木式应用,为高中物理教学带来了新的应用视角与思考。

如何促进数学课堂有效生成

叶澜教授指出：＂教学过程是师生实现教学任务与目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通、合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。＂动态生成已成为课堂的一个亮点,它体现了课堂教学的开放性和多变性,激发了师生的创造性和智慧潜能,使课堂真正焕发出生命活力。

新理念让复习课闪烁新光彩

随着新课程标准的出台，新的教材、新的理念应运而生，教师的教学方式和学生的学习方式随之发生了可喜的变化，数学课堂闪烁着新的光彩。但是作为小学数学教学的重要课型之一的复习课，却总是让人不禁想起一个坐“冷板凳”的角色。传统复习课中，教师面面俱到地“重炒冷饭”，学生埋头苦干地练习；教师累得不行，学生苦不堪言；教师感叹“复习课难上”，学生埋怨“复习课没劲”，如此复习给学生带来的不仅是身体上的疲劳，更有心理上的压抑。

基于人文性的小学英语词汇教学策略举隅

义务教育阶段英语课程的双重性质,明确了要实现促进学生综合语言运用能力发展的目标,必须关注到人,教师不能仅停留在语言知识和语言技能的教授上,应从追求教法转向对学生的全面关注,即从语言的获取迈向人的发展。换句话说,教学的最终落脚点应在人的发展上。

对新课程下初中生物实验教学的思考

生物学是一门以实验为基础的学科,实验贯穿于生物课程的始终。可见,实验教学在整个生物教学活动中的重要程度。文章阐述了对生物学实验教学的认识和作用,提出了新课程背景下生物实验教学的方式,强调了"三个转变",即由关注教师实验向关注学生实验转变,由传统的实验教学向运用现代信息技术转变,由演示实验向探究实验转变。

初中作文教学的有序性和有效性

初中作文教学无教材教学、无系统教学、年级任务不明晰，既浪费了大量的课堂时间，又消磨了大部分学生的作文兴趣。为此，应在内容选择上注重实用性，在系统构建过程中注重科学性，在指导实施中注重生活性，在讲评方式的选择上注重针对性。

“感知、探究、运用”模式下的初中英语语法教学

针对当前初中英语语法教学效率低下的问题,教师可采用＂材料感知、规则探究和情景运用＂的语法教学模式,以实现语法的形式、意义和用法的有机结合,提高学生的语法运用能力。

指向写作阅读指导刍议

以阅读文本为范例,引领学生关注文章体裁,解密文本构思,渗透精妙写法,训练写作技能,培养写作问题。以读学写,厚积薄发,真正实现“作文”和“阅读”的完美融合,让学生在快乐阅读中学会写作,在写作表达中体会快乐。

五环课堂教学模式下精心指导策略的实施

“精心指导”是“五环课堂教学模式”的重要一环。“精讲精练”已逐渐替代了早期提出的“精讲多练”,并成为教育专家与一线教师的共识。但是“精心指导”作为课堂基本结构的重要一环,却被相当部分的教育人所忽略。本文从分析轻视精心指导的危害入手,界定了课堂“精心指导”的三层含义,阐述了“精心指导”的四个课堂价值,提出了便于操作的“精心指导”的“三全策略”。

把握“三性”谈规范 树立科学数学观

小学数学规范疑议问题是长期困扰一线教师、影响教学与评价的"沉疴痼疾",本研究从必要性、合理性和优选性三个方面理实兼顾、层层深入地探讨解决数学规范疑议的实例,提出辨析数学规范的原则和策略,以期形成标准或达成共识,为解决此类问题提供参考。

记叙文线索示例

线索是贯穿全文始终的一条线,是记叙文布局的重要手段。作为线索的东西,必须是和作品的主题、情节等有某种内在联系的事物。如《白杨礼赞》用白杨树作线索,是因为白杨树傲然挺立的特点同北方农民坚强不屈的品格有共同之处。一篇文章线索清楚了,布局才会得体,行文才能“顺理成章”,脉络贯通,才能充分地表现主题。因此。

鲁迅作品中的破折号

一、表注释或补充。如: ①你还不知道?我一向就讨厌你的,——不但我,我们。(《范爱农》)破折号后的内容补充说明句中的“我”②我有四年多,曾经常常——几乎是每天,出入于质铺和药店里,……(《〈呐喊〉自序》)

整合资源 复习也动人——谈人教版小学语文第8册期末复习

复习的一个重要意义在于融会贯通,温故知新。在复习中,教师应依据学段特点,围绕教学重点,盘活资源,激活课堂,引导学生对学过的词句、古诗、阅读、习作等内容,进行梳理、重组。同时,适当引入课外资源,让学生在不同的语境中运用积累的词句和习得的方法。四个板块的内容,纵向整合,各成小系列;横向整合,串成知识链。力求"复"有所悟,"习"有所得。一、新旧兼备。