基于高中语文教学的情感陶冶应用分析

随着素质教育的不断深化和新课程标准的实施，对高中语文教学提出了更高要求，要求教师将知识与能力、情感与态度、过程与方法有机结合起来，努力改进课堂教学。情感陶冶法是一种综合考虑学生情感需求和教学要求的教学方法，其对于塑造良好的师生关系、提高学生情商、提升教学质量具有重要作用。

让生物高考复习课堂更高效的思考与实践

高考复习课有别于新课，学生对教学内容缺乏新鲜感，导致求知欲低。要让生物复习课堂更高效，教师必须从课前预习、课堂教学及课后巩固入手，让学生明确目标、主动学习和针对训练。