把握特点 优化训练——六年制第一册《基础训练7》第二、四题教学设计

本次基础训练的第二题是形近字辨析.在本册基础训练2、3,就安排了形近比较的练习,分别以“比一比、写一写”、“读一读,比一比,写一写”的形式出现.这次是“比一比,读一读,再组成词语”.这次形近字辨析,要在前两次训练的基础上,使学生准确熟练地掌握字形,读准字音,了解字义并组成词语.重点要放在前面教材未出现过的“组词”

浅谈课文中“预习”部分的教学

九义小语教材从四年级起,将“预习”编入课文,使预习成为阅读教学过程的第一环节.教学中,教师要依据教材编写特点,灵活运用“预习”,指导学生养成良好的预习习惯,培养学生的自学能力.

依据教材编排特点突出抓好两个结合——九年义务教材一年级“基础训练”教学谈

义务教育教材体现了义务教育教学大纲精神,既保留了现行教材的优点,又富有新意.教学“基础训练”应该依据教材的编排特点,突出抓好两个结合.

一条行之有效的作文自改之路

指导学生修改自己的作文,是作文教学中一项意义深远的工作。改革教师＂一厢情愿＂的作文批改模式,培养学生自改习作,能充分发挥学生的主体作用,让他们在作文批改中提高作文素质。

使用“训练卡”训练得落实

如何以语言训练为主线组织阅读教学?一位老师执教的《太阳》一课颇受启发。这是一篇说明文,课文可分为“太阳的特点”、“太阳与人类的关系”两大段。课一开始,老师依据课文特点,单元训练重点,在学生读通课文,初步了解课文大意的基础上,设计了两张“阅读训练卡”,依次发给学生,引导全班学生边读课文,边思考,边填写,组织理解性的语言训练。

在语文教学中渗透经济意识举隅

在语文教学中渗透经济意识,让学生具有初步的经济头脑,是社会主义经济发展对教育的要求,也是当前语文教学深化改革的一个重要课题。通过一段时间的实践,我们认为加强语文教学与商品经济之间的横向联系,是一条有效途径。[例1]第二册语文课本要求学生能按顺序背诵大写字母表,能在大写字母下面写小写字母。教学时可以跟商标和商品装璜广告等联系起来。如让学生仔细观察“一见喜牙膏”、“上海药皂”

心理咨询理论与技术在教育教学中的应用

一、听比说重要 在心理咨询中倾听有重要的治疗功能。我们一起回顾一个老故事来感受倾听的重要：有一位主持人访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”主持人接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”

教学评优中的几件事给我的启迪

从事小学科学教研工作已十五年来，共指导青年教师参加市以上教学评优十多节课。每指导一节课，收获都很大。反思指导的历程，终身难忘的事情有几件。

听课者的三重境界

智者把人的成长总结为＂读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路、自己去悟＂,教师的成长也不例外.对教育者来讲,＂读万卷书、行万里路＂就是指自身的理论储备与教学实践的问题,＂阅人无数、名师指路＂就是观察他人课堂、参与教研,在团队中获得成长的过程,所谓＂三人行必有我师＂,＂自己去悟＂ 的＂悟＂是内化、升华、提炼,掌握教育规律,形成自己的教学风格的过程,正所谓＂师傅领进门,修行靠个人＂.