农村小学“学困生”的成因及转化对策的研究

学困生的教育问题已经成为教育界关注的热点问题．社会、学校、家庭、个人都是导致学困生形成的重要因素。面对学困生，我们必须从全方位考虑，针对不同情况采取恰当的方法帮助解决问题。本文根据学校实际情况，对农村小学学困生的形成原因及转化对策进行了分析和研究。

浅谈小学语文口语交际教学

口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力。在新课程标准下,小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地。然而提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。

休闲体育概念辨析

为了明确休闲体育概念,采用文献资料、逻辑推理、演绎归纳等方法,系统分析休闲、休闲体育及其相近概念的研究现状及其内在联系,并结合对体育起源的探讨。认为休闲体育是指人们在可自由支配时间内,自主选择喜好的身体活动或观赏竞技体育表演为主要手段,以达到愉悦身心、完善自我而进行的一种社会活动。

菜农的变迁

火红的朝阳带来了新的一天,缤纷的朝霞蕴蓄着新的希望,苍翠的树木洋溢着新的生机,更有那迎着晨曦开始了新一天新的奋进的一代新人。

小康来敲门

2017 年,我10 岁,正读三年级,是老师重点的帮扶对象,因为我是班里惟一的低保户。2017 年,爷爷生了场重病,花光了家里仅存的一点积蓄,这让原本就困难的生活更加雪上加霜。为此,我们家成了村里的低保户,镇上还安排了扶贫干部对我家进行“一对一”帮扶。

浅论语文教材的“教育性”与“趣味性”

时代的发展和社会的进步促进着人们对教育的重视,近年来,新课程改革的实施也让越来越多的小学阶段教育工作者开始关注小学语文教材内容的"教育性"与"趣味性"。与传统教育相比较,对当代小学语文教育提出了更高的要求,不仅填补了知识内容,在学生的接受程度方面,还有更多的考虑因素。因此语文教材中"教育性"与"趣味性"的相结合,让学生在轻松愉快的氛围中快乐地学习和成长。

精准扶贫奔小康

2017年,正读三年级的我,是老师重点的帮扶对象。那年爷爷生了场病,不仅花光了家里的积蓄,还借了不少外债。就这样,我家成了村里的低保户,镇上还安排扶贫干部对我家进行“一对一”帮扶。俗话说:“扶贫先扶志。”扶贫干部来到我家,深入了解我家的情况后,先给我爸爸打气,讲了好几个和我们家类似的家庭脱贫的故事。

善用读写策略 发展语用能力

文章剖析阅读课堂的读写策略,阐述如何利用语文阅读实践,提升学生的语用能力。