高考试题中数学文化的考查分析——以2014年高考立体几何试题为例

《普通高中数学课程标准》的“课程基本理念”之一：“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学价值,数学家的创新精神.数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.为此,高中数学课程提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对数学文化的学习要求.”近年的高考数学试题常见对数学文化的考查,下面笔者以2014年高考数学立体几何试题浅谈数学文化的考查方式.

提高农村中学图书馆的利用率

素质教育让图书馆成为第二课堂,因此图书馆要针对不同层次的学生采购不同类型的图书,对学生进行基本的图书馆使用常识教育,排架合理,检索工具完备,方便学生借阅,设置新书介绍栏,对学生进行流通量和阅读兴趣的调查作为采购图书的依据。图书馆要利用二次文献和内部刊物帮助老师了解国内外的前沿知识。为学校的各项活动提供资料。

论新课改下高中文言文的有效性教学

文言文作为高中语文教材的重要组成部分，对增强学生对我国传统语言文化知识的普及与熏陶有重要作用。在新课程改革背景下，许多学校开始着手对高中语文课程中的文言文进行教学改革，以求摆脱传统的死记硬背的文言文学习方式，然而实践证明，改革的教学效果并不理想，学生对文言文的学习仍停留在应付、应试层面，不能真正用心去钻研文言文，体会文言文的魅力。通过多年的文言文教学、钻研经验，提出从教师转变教学方法、拓展文言文阅读视野、加强词汇教学和文言文朗诵等方面优化高中文言文教学的有效性。

从“招聘330岁以下的文秘”说起——读郑颐寿《辞章体裁风格学》

福建13报报业集团主办的《每周文摘》2009年第3期（1月9日）载：“河南省南阳市商务局面向社会公开招聘文秘两名，要求年龄在330岁以下（特别优秀者可放宽）。”这就是说，即使超过330岁的也有可能录用（摘自1月3日《扬子晚报》乔志峰/文）。这一消息传出后，全市哗然，且迅速传遍大江南北，成为笑谈。