关于幼儿心理健康教育的粗浅探讨

当今社会，遇到一点挫折就闹自杀的中小学生层出不穷，孩子已经变成了经不得一点风吹草动的花朵。儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难。家长和老师应该从幼儿园抓起，培养孩子积极的自我归因、责任心及生理、心理的独立性，把孩子培养成为独立、自信、自强、乐观又具有一定的抗挫折能力的心理健康的新一代！

幼儿中班角色游戏的观察与引导

如何引导幼儿中班的角色游戏,关键是教师在幼儿游戏过程中,要多观察幼儿的表情、行为和语言,并适当介入,适时引导,游戏结束后进行公允正确的评价,总之,教师要做观察者、组织者和引导者,才能充分发挥角色游戏对幼儿的教育作用。

教师指导语在区域游戏中的积极作用

区域游戏是幼儿园教育的一种重要形式，是幼儿不断发展自身能力和个性的一种学习形式。游戏中幼儿与环境和操作材料都能进行有效的互动。教师适时介入活动，正确运用指导语言，更能促进幼儿区域游戏的有效性，增进师幼的情感，关注个体的发展。

社区文明建设融入幼儿园教育的实践探索

作为社区一分子的幼儿园,既应该成为社区文明建设活动的参与者,更应该成为社区文明实践活动的获益者。本文重点探讨社区幼儿园如何在参与社区文明建设实践过程中汲取养分,并将社区文明建设活动充分融入到幼儿教育教学中,找寻丰富幼儿教育教学课程内容的路径和办法,树立幼儿文明意识,促进幼儿更好成长。