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珠算加法进一且破五题型的攻关
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作者 刘扬彦 李文娟 《新理财(公司理财)》 1999年第1期5-5,共1页
加法基础题 传统的珠算加法口诀为“五去五进一”;在它的带引下,加6(如5+6)的口诀为“六上一去五进一”,加7(如5+7)的口诀为“七上二去五进一”……这是根据补数算理编制的。“三算结合”教学珠算加法,采用“进1减补”处理,更明确地提... 加法基础题 传统的珠算加法口诀为“五去五进一”;在它的带引下,加6(如5+6)的口诀为“六上一去五进一”,加7(如5+7)的口诀为“七上二去五进一”……这是根据补数算理编制的。“三算结合”教学珠算加法,采用“进1减补”处理,更明确地提出补数算理的依据。 展开更多
关键词 基础题 珠心算 补数 算理 闽清县 特殊结构 有理由相信 幼儿学习 教学 迎刃而解
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地理教学中学生读图观察能力的培养
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作者 陈敬泉 《中学地理教学参考》 1995年第4期14-14,共1页
地理教学不仅要使学生掌握系统的地理知识,而且要在教学过程中有目的、有意识地发展学生的智力,培养学生的能力。使学生获得较高的发展水平。智能的培养、一般来说包括观察力、思维能力、记忆能力、想象能力和实践能力五大方面。唯物辩... 地理教学不仅要使学生掌握系统的地理知识,而且要在教学过程中有目的、有意识地发展学生的智力,培养学生的能力。使学生获得较高的发展水平。智能的培养、一般来说包括观察力、思维能力、记忆能力、想象能力和实践能力五大方面。唯物辩证法告诉我们:认识始于观察。因此观察力是人们获得智能的最基本的能力之一。那么在地理教学中如何有目的、有意识、有计划地培养学生读图的观察能力?回顾近几年高中毕业班的教学,有以下几个方面的体会。 展开更多
关键词 地理教学 观察能力 中学生 读图 思维能力 培养学生 实践能力 长波辐射 高中毕业班 黄土高
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