小学数学生活化教学的策略研究

为进一步落实新课改对小学数学课程提出的新要求,实现小学生数学理论知识和综合能力协同发展的良性循环,文章采用了理论与实践相结合的研究方法,分析了小学数学生活化教学的重要性,探究了新时期小学数学课程落实生活化教学的有效途径。文章首先阐述推进生活化教学有助于提升学生的学习熟练度,实现其理论知识和实践能力的同步发展。然后从“生活化课前导入、趣味生活化元素渗透、生活化作业布置、生活化主体教学、生活化重构数学知识、生活信息化现代课堂”等角度入手,探索有利于搭建小学数学生活化课堂的策略,希望对促进学生数学实践与应用能力的发展、数学综合素质的提升有所帮助。

小学音乐课堂教学有效性初探

随着新课程改革的不断深入，追求“有效教学”，关注学生的全面发展已成为课改的热点问题，广大小学音乐教师也在为寻求更有效的音乐课堂教学方法与策略积极努力地进行着探索与实践。本文笔者结合自己的音乐教学实践，探讨了几点关于提高小学音乐教学有效性的方法。

新课堂应该具有“家”的感觉

传统教学观把学校看成是一个师生从事特殊认识活动的场所。而随着教育理念的更新,学校的职能并不仅仅是传授知识.还应该是一个有活动与情感交织共生的生活世界,是一个在发展智慧能力同时丰富学生情感世界的重要基地。