问题导学法在初中数学教学中的应用探析

新课改的推进,使得传统以“题海战术”为主的教学模式逐渐淡出视野,发展学生的学科素养、综合能力则成为当前教学的重要目标。数学作为初中教育体系的重要组成部分,自然也不例外。问题导学法是一种强调以学生为中心的教学模式,将其应用到学科教学中,有着积极意义。基于此,本文从问题导学法的基本概述入手进行分析,笔者结合自身教学经验,对该教学方式的实践应用策略进行探索,旨在提升初中数学教学质量。

如何引导中学生自主学习生物学

如何提高学生的自主学习能力,新课程标准对学生提出了新的要求,所以要充分发挥学生学习的主体性,积极创造一切有利的条件,使学生在学习生物学这门学科时变得乐学、爱学、会学、善学。通过学生在学习过程中的主动参与来培养学生的自主意识、自主能力、自主习惯,使他们真正成为一个自主学习的人,把自主学习参与到整个生物学课堂教学中,使学生变为课堂教学的真正主人。既体现了教育主体的思想,也可以使教学活动真正地落实到学生,最大限度地发挥学习的主体作用,促进了学生学习能力的发展。在生物教学过程中如何改变学生学习的方式,培养学生自主学习的能力,充分发挥学生的主体作用呢?下面我就谈谈我个人的体会。

试论生物教学中学生自主探究能力的培养

新课标指出,在课堂教学活动中,教师要注重学生自主探究能力培养,让学生养成独立思考、自主探究的良好习惯。在初中生物教学中,教师需要特别注重培养学生的自主探究能力,让学生在自主探究中加深对生物知识的理解。文章结合教学实践,对生物教学中学生自主探究能力培养策略进行探究,以激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提高生物教学效率和教学质量,提升学生学科素养。

减负增质,优化创新——“双减”背景下初中英语作业设计

作业是教学活动的重要组成部分,也是连接教学与评价的重要桥梁。在初中英语学科教学中,作业设计一直备受教师关注。“双减”政策的提出对该学科作业设计提出了更高要求,教师需要在控量减负的同时,充分发挥作业的价值,达到提质的效果。基于此,本文就“双减”背景下初中英语作业优化设计策略进行分析,旨在提升初中英语教学质量。

分层教学模式在初中英语教学中的应用探究

新课改强调教学活动应面向全体学生,但传统的教学方式多存在有“一刀切”的现象,忽略了对学生差异性的关注。为此,积极寻找合适的初中英语教学方式,提升初中英语的整体教学质量非常有必要。分层教学模式更关注学生的个体差异性、尊重学生的差异,将其应用到初中英语教学中更利于满足不同学生的学习需求,让全体学生都能听得懂、有收获。鉴于此,本文对如何在初中英语教学中落实分层教学法进行了探讨。

改善道德与法治课堂教学,提高学生核心素养

新版道德与法治教材更加注重教学对学生价值观形成的作用,提倡教师以生活实际为教学出发点,提高学生适应社会的能力。教师应当从提高学生核心素养角度出发,重新审视道德与法治课堂教学工作中的不足,积极转变教学重点,采用多样化的教学方式来提高课堂教学的质量。

例谈初中物理实验教学的有效性

物理是一门以实验为基础的科学。随着新课程对实验教学的重视,实验教学的有效性逐渐成为教学的热点问题。文章结合教学实践经验,从五个方面探讨了如何增强初中物理实验教学的有效性:转变观念,强化培养学生的创新能力;激发兴趣,创新实验方法;以学生为本,强化学生的操作能力;探究方法,提升学生自主探究能力。

浅谈在初中语文课堂中培养学生思维能力的具体路径

素质教育理念要求教师在教学过程中注意培养学生的创新思维能力,这是各科教师必须完成的教学任务。对此,初中语文教师需要灵活运用各种信息技术优化教学方式、创设教学情境、打造宽松舒适的课堂氛围,促使学生的思维能力大大提升。

核心素养视野下初中化学分层教学刍议

在当前教学发展的背景下,初中化学教学需要遵循新课程改革的要求,也需要重视化学学科的发展对学生的重要影响。教师将分层教学的方式应用于教学过程中,会给予教师新的启示,认识和尊重学生间存在的差异性,结合每个学生的实际学习情况来开展教学,这也是当前教学改革的重点。本文主要论述了在初中化学教学中开展分层教学的重要意义,并提出了具体的教学措施。

思维导图在初中英语阅读教学中的运用

本文首先阐述了思维导图在初中英语阅读教学中的应用优势,接着对思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行了探讨。

在品读中揣摩 在反思中感悟——《敬业与乐业》创意设计

【设计突破】《敬业与乐业》一文，是梁启超先生在1922年对上海中华职业学校的学生讲解人生和事业关系的一篇演讲词。90多年过去了，该文表述的内容仍然极具现实教育意义。

初中古诗文课文注释刍议

笔者从事初中语文教学工作廿余载，经历了教材的几次变革，每当教材有变动时都对其中的注释多有留意。笔者发现，修订过的教材对有些注释进行了纠错，但仍有不少注释不恰当。现以人教版2001年第1版初中语文教材（以下姑且称之为“旧版”）和后来修订的教材（以下姑且称之为“新版”，因有多版，版次及印刷时间另注）为例予以说明。

中考话题作文的限制性和开放性

写好话题作文有诸多要素，笔者认为最重要的莫过于把握“既不越出其限制性，又充分展示其开放性”这一写作原则。说得具体一点就是：一方面不能脱开话题，不能越雷池半步，必须让它不时显现（限制性）；另一方面又要依据话题，放飞自己的想象，“思接千载，视通万里”，选择自己熟悉的题材来写，尽力展示自己的写作才华（开放性）。