龙岩城区小学教师信息素养影响因素研究——基于有序Logistic回归模型的实证分析

基于龙岩市7所城区小学534名教师的调查数据,围绕教师个人内在因素、外在环境、提升途径三大方面7项指标,采用有序Logistic回归模型定量分析影响教师信息素养的因素。针对影响因素,提出激发教师内在动机、建立信息化学习长效机制、注重校本研修、营造信息技术应用氛围、制定多样化的激励措施、开展跨学科活动等策略提升教师信息素养,推进师资队伍信息化建设。

研学实践活动实施的误区与对策——以龙岩师范附属小学为例

文章通过分析研学实践活动过程中存在的误区,提出纠正研学实践活动实施误区的对策,即教育主管部门宏观把控、有效监管;学校精心设计研学课程;要将研学实践课程纳入学校课程管理体系;充分尊重学生在研学实践中的主人翁地位。

探析智慧图书馆背景下人工智能助力数字阅读推广活动

人工智能技术推动了新时代图书馆服务的转型,其所具备的大数据分析、图像识别、自然语言处理和机器学习为智慧图书馆带来了新的机遇,使图书馆获得更加宽广的发展空间。利用人工智能技术开展图书馆数字阅读推广活动的应用形式,包括智能搜索与挖掘、智能语音合成、智能阅读助手、智能数据分析、智能推荐、智能代理。目前,利用人工智能开展数字阅读推广活动还存在一些问题,需要国家、各级各类图书馆共同努力。未来,人工智能必将成为数字阅读推广的重要动力。

小学生作文修辞手法的运用研究

在小学高段语文教学中,作文是极具挑战性的,它不仅检验了学生的语言表达能力,也考查了学生对修辞手法的应用能力。修辞手法作为一种精炼、巧妙的语言艺术,对写作具有显著的提升作用。然而,在实际教学中,笔者发现,小学生对修辞手法的理解不深,也缺乏相应的实践经验。

小学心理社团活动中“旁观者”现象的分析与应对

心理社团是落实“双减”政策、实施课后育人的有效途径之一。目前,在社团活动中常出现学生游离于活动之外,或是不表达的“旁观者”现象,不利于团体进程的推进和团体凝聚力的增强,有时甚至会破坏团队合作,对学生彼此之间深入探索问题造成阻碍。为提升心理社团活动的实效性,减少“旁观者”的出现,提出以下建议:调查学生的心理需求,活动设置有弹性;创设安全的活动氛围,使学生在活动过程中有融入感;设置团体评价机制,使人人争做活动的主人;发挥教师的教育机智,聚无形散沙为有形高塔。

龙岩市义务教育发展中存在的问题及对策

近年来,龙岩市义务教育事业在市政府、上级各有关部门的大力支持和关心下,经过全市教职员工的共同努力,已取得很大的发展。但义务教育在发展革新过程中,一些不利因素影响和制约着龙岩市义务教育的发展,笔者就龙岩市义务教育发展的现状、存在的问题、及对策谈点浅见,以使龙岩市义务教育取得长足进展。

小学语文作业设计与优化策略探究

“双减”背景下,学校的教育教学如何提质增效备受关注。从小学语文作业的设计来看,应做到减量增质,将减轻学生过重作业负担真正落到实处。在此背景下,语文作业设计质量要求将更高,作业设计形式需要变动更加灵活,这样才能满足“双减”政策对语文教学“提质减负”的要求。优化和创新小学语文作业设计内容与形式,不仅有助于突出小学语文作业个性化、高效化以及层次性设计特点,还有助于发展学生探索兴趣,增强学生学习体验,提升学生人文素养和实践能力。

基于深度学习的小学数学有效教学策略

当前,小学生在数学学习中所存在的浅层化思考、表面化学习等问题已严重影响小学数学教学有效性的提升与学生数学核心素养的发展。为有效改善阻碍小学数学教学有效性提升的种种因素,本文从深度学习的角度入手,对提升小学数学教学有效性与精准性的策略展开探讨。从分析深度学习的内涵、优势与应用原则出发,结合小学数学教学实例,提出了“创设情境,打造深度沉浸课堂”“关联生活,促进数学能力发展”“增强联系,构建完善知识体系”“注重反思,塑造自主学习习惯”“组织实践,推动思维能力进阶”的教学建议。

小学语文读写结合课堂教学探究

读写结合是小学语文教学的重要组成部分,有效的读写结合能帮助学生实现知识迁移内化,进而极大提升语文教学质量和水平。在小学语文读写结合课堂中,存在主体缺失、缺乏整体、形式单一、忽视评价等教学问题,因此提出相应的优化策略,即“深挖教材,整体设计;丰富方法,双向发展;科学评价,深化能力”,以更好地帮助学生提高读写能力和语文核心素养。

“双减”下小学低年级体育家庭作业实践与研究

小学体育作为素质教育教学中的一个重要部分,受到了教育学者及一线教师的关注,尤其在“双减”背景下,为减轻学生负担,纸笔作业内容减少,学生有更多的精力与时间进行体育锻炼。这就对小学生的体育家庭作业提出了更高要求,强调引导家庭配合学生完成体育家庭作业,促进学生身体素质提高,帮助学生养成良好的运动习惯。一、结合学生状况,布置合宜作业根据国家教育部的指示精神,要做好体育课堂教学与体育家庭作业的融合工作,将完成体育家庭作业作为课堂体育学习的补充,让学生通过完成体育家庭作业,增加体育运动时间,对身心健康成长做好基础准备工作。

细化习作目标,提高写作质量——小学语文习作教学研究

小学语文习作教学中存在习作目标的问题,导致习作教学的针对性不强。本文在分析细化习作目标重要性的基础上,阐释细化习作目标的若干措施,通过细化习作目标引导学生感知语文写作,克服因教学单一及“时空”限制导致的传统教学瓶颈,对学生习作质量提升具有指导意义。

“双减”背景下小学语文作业设计的思考与优化

小学语文课程中关于作业的定义是学生对语文知识的发展与深化,是对知识探索的有效补充,也是提升学生多方面素质的需求。但是长期以来,作业普遍成为应试教育的“附庸品”,重量不重质的作业设计思维导致作业成为学生的负担,严重影响学生的语文求知体验,弱化了语文课程魅力。“双减”政策的落实让这一现状得到有效改善,也对教师提出了新的教学要求,用创新的思想对作业进行优化设计,实现减量提质的目的,充分发挥作业最大效用。

小学低年级学生数学阅读能力培养路径探究

以往,我们对语文、英语等语言类课程的培养,主要是强化学生的阅读能力,而现在,阅读已经被越来越多地运用到了数学课程中,这就需要对小学生的数学阅读进行适当的培养。然而,提高小学低年级学生的阅读水平,却要比语文、英语更加困难,因为这并不是简单的字面意思,而是需要学生对所学知识的深刻理解,并能够运用,并且能够举一反三,将所学的知识融会贯通。

一种用分光光度计检测氧自由基的新方法

报告检测过硫酸铵／Ｎ，Ｎ，Ｎ′，Ｎ′四甲基乙二胺体系所产生的氧自由基的新方法．Ｏ·２与羟胺溶液反应生成ＮＯ－２，ＮＯ－２经对氨基苯磺酸和α萘胺显色在波长５３０ｎｍ处有专一吸收峰，其颜色深浅与产生的Ｏ·２呈量效关系．

氨基酸及其希土配合物的热化学性质研究

用转动弹热量计测定了ＤＬ－α－氨基正丁酸的燃烧能，换算出它的标准生成焓．并且计算了组成为ＲＥＣｌ３·Ｂ２·５Ｈ２Ｏ（ＲＥ＝Ｅｕ，Ｇｄ，Ｄｙ，Ｅｒ，Ｙｂ，Ｙ；Ｂ＝α－氨基正丁酸）的固态配合物的标准生成焓．

鸡致病性大肠杆菌的分离鉴定和自场灭活疫苗的研制

近年来，集约化养鸡场在主要传染病得到控制后，大肠杆菌病有明显上升的趋势，已成为鸡群重要的细菌性疾病之一，引起普遍重视，国内不少省份和地区都报道该病［１］［２］［３］。本病在肉鸡和蛋鸡群中，发病率均很高，不少肉鸡场几乎每批发生。大肠杆菌易产生耐药性，在...

猪胸膜肺炎放线杆菌的分离鉴定

通过实验室检验 ,从福建省 2个送检猪场猪的肝、脾病料中分离出 2株猪胸膜肺炎放线杆菌 ,结合临床表现 。