农村初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略

本文从农村学生生物学习心理特征、农村初中生物教学现状分析两方面分析了农村初中阶段生物教学的现状,并提出了“先练习后教学”引进学生课堂学习、提问式教学启发学生深入思考、创设趣味教学情境吸引学生听课兴趣等策略,希望能够为农村的初中生物教师提供参考。

浅谈如何调动学生上英语课的积极性

45分钟课堂的有效性对于一名一线的农村英语教师是至关重要的。因为课堂是我们老师实施教学的主要阵地。只有每天充分上好一节有效的生动的英语课,才能给学生带来最大的收益。让英语课活泼生动起来,学生才能喜欢上英语,从而有效地提高英语教学质量。兴趣是最好的老师,所以充分培养学生的学习兴趣,方能达到事半功倍的效果。

对PPT在地理教学应用的“批判”

随着国家综合国力的不断提升,国家对人才的综合素质重视程度也随之逐渐加大。思想道德对一个人的整体素质来说具有决定性的作用。假如一个人没有了高尚的道德情操,没有了正确的人生观念,失去了最基本的做人的道德底线,那么即便这个人再有能力,也不可能成为一名对国家、对社会、对人民真正有益的人才,甚至还可能做出危害国家及人民利益的事。在此对高中化学学科教学中的德育进行浅要探究。

高中地理课堂教学的催化剂

高中地理是一门难教又难学的学科。如何教好学好高中地理,是广大师生不断探索并致力于解决的难题。运用多媒体教学具有直观、生动和形象的特点,对传统教学手段进行有效地补充和催化作用。为教师驾驭课堂和学生的学习提供了丰富多彩的学习环境和有力的学习工具。结合高中地理学科自身的特点,分析在高中地理课堂教学中引入多媒体技术的必要性,并提出其在高中地理教学应用过程中可能出现的几个问题。

中学语文教学中对学生实施人文关怀的途径

语文作为一个学生最开始学习的一门课程,它不仅仅是一种学科工具,更多的还是一个人在成长的过程中思想上所得到的慰藉和成长,在实用性之余,语文还是一种重要的生命活动,它的发展和人的行为是有很紧密的联系的,将人在生存中所遇到的很多问题都加以极好的展现,有了不断的交流,才能有不断的进步,所以语文学习的过程,也是生命力得以创造和激发的过程,在中学的语文教学当中,需要对这种人文关怀给予更多的关注,在新课标的指导之下,对于中学的语文教学也提出了更多的要求,要求老师在正确把握教材的基础上,加强对学生的人文关怀,引导他们积极健康的生活。

物理教学的“法”与“艺”浅谈

先来说说"法"。"教学有法,教无定法。"这是教学的金科玉律,前者之法是指大方法,后者之法是指小方法。这里要说的法更多的是指小方法,即教学的方式方法、手段。物理中的一些概念较抽象,如果按定义逐字加以解释(正面引入),学生恐怕接受不了,若旁敲侧击地加以解释,学生或许能理解。

如何优化英语课堂并做好考试质量分析

优化课堂教学已成为教学中的重中之重。众所周知,英语的词汇和语法都很丰富,考试的范围也很广泛,倘若每次在课堂上灌输大量知识,而学生的记忆功能和学习精力又极其有限的情况下,这样的上课方式往往事倍功半。如果要使学生在有限的时间内获得最大的收益,就必须优化课堂教学,使学生成为英语最大的收益者。注重英语课堂教学效率的提高,我们校长会上常常强调切实抓好教学的各个环节,其中一项就是要做好考试的质量分析工作。因此每次一考完,就对学生的试题得分情况进行分析,要吗班级任教学科个人质量分析,要吗年级备课组的质量分析,要吗年段所有学科汇总的质量分析,并有学校行政分管领导的积极参与。