浅谈中学语文教学语言特征

在小学语文教学活动中,要提高教学的有效性,最重要的就是老师要改善自己的教学策略,也就是通过采用各种各样的方法和手段,投入更小的精力而获得更好的教学效果。好的教学策略在小学语文教学活动中既能增强学生的学习主动性,又能提高学生的学习效率,从而让学生热爱语文,更好地学习语文。就如何提高小学语文教学的有效性进行简要探讨。

运算技能形成的教学策略——《代入消元法解二元一次方程组》的教学思考

数学技能(mathematical skill)是指通过学习而形成的符合法则的数学活动方式.当学生学习了某个数学技能后,经过适度的训练达到自动化的程度,就可以按照该技能的执行程序解决相应的数学问题.数学技能分为操作性技能和心智性技能,苏联心理学家加里培林认为,心智活动是一个从外部的物质活动到内部心智活动的转化过程,即内化的过程.运算技能属于学生在解决与代数运算有关的数学问题过程中必须具备的一个基本的心智性技能,解方程组属于数学心智技能,其学习过程必须符合数学心智技能形成的内化过程.下面以代入消元法解二元一次方程组为例,谈谈笔者在教学实践中编制的运算技能形成的认知程序.

初中思想政治教学创新策略初探

当前,初中思想政治教学仍然主要采用传统的教学方式,教师大都进行满堂灌,学生被动的接受知识,随着新课改的实施,应当创新思想政治教学策略,从建立良好的师生关系入手,创新教学模式等教学策略,不断提高教学质量。

浅谈提高解题教学质量的几种方法

众所周知，上数学课离不开解题，解题教学无疑是数学课堂教学的重要组成部分，因此，提高课堂教学质量关键在于如何提高解题教学的质量。通过训练让学生能够多角度、多层次地进行思考把大脑中的知识形成一个知识网络，从而轻松学好数学，用好数学。

浅谈如何上好试卷讲评课

传统的试卷讲评课不仅发挥不了试卷的诊断、激励功能，而且会造成学生的厌学情绪，达不到预期效果。然而试卷讲评能充分发挥数学习题的“诊断功能”和“发展功能”，提高数学思想方法的应用能力。本篇文章主要讲述应该如何上好试卷讲评课。

初中语文作文写作兴趣培养实践探析

写作教学作为语文学科教学中的关键组成,如何促进学生写作水平的提升,是目前初中语文教学中急需解决的重要问题。而兴趣作为激发学生写作欲望的驱动力,在初中语文教学中,教师应当采取积极有效的策略去培养学生的写作兴趣,进而对学生兴趣加以正确引导,促进其写作能力得以提高。

如何设计作业培养学生的数学思维

文章从设计作业情境,培养数学思维的敏捷性;改变作业基本图形,培养数学思维的深刻性;设计易混易错的对比作业,培养数学思维的批判性;改变问题设问设计作业,培养数学思维的灵活性;注重提炼生活素材设计作业,培养数学思维的创造性五个方面就如何通过设计作业来培养学生数学思维进行了探讨。